22 小毛虫主要内容及教案内容

22.小毛虫

教学目标:

1、能在语言环境中正确认读本课的生字。正确书写“纺织编”三个生字。能在阅读的过程中积累词语。

2、能正确流利地朗读课文,在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。

3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

教学重点:

1、理解词语“生机勃勃”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语。

2、通过学习课文,理解“当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好自己的事情。”教学难点:

通过学习课文,理解“当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好自己的事情。”

课时安排:两课时

第一课时

教学过程

一、谈话引入,揭示课题。

1.师:春天,给我们带来了浓浓的绿意,带来了阵阵的花香,还带来了一片热闹的景象,看,谁来了?

2.学生看图,自由发言。

3.出示句子:大大小小的昆虫,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。

师:谁愿意来读读这个句子?(快乐、喜悦、充满生机、充满活力……)

4.师:看,这是早晨的森林,你能说一说吗?

,又是

的

生机勃勃。

5.师:但是,有一条小毛虫,它趴在一片叶子上,做着不一样的事情,这节课我们一起认识这条小毛虫文。

6.板书课题,齐读课题。

二、整体感知,学习生字

1.出示自读要求:

(1)自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方可以多读几遍。

(2)想一想:课文写了一件什么事?

2.学生自读课文。

3.学习生字

开火车读——评价——齐读

三、品读课文,理解体会

(一)学习课文1、2节

1.默读1——2自然段:

(1)想一想:

这是一条()的小毛虫?

(2)找出关键词句并划一划。

2.学生交流:

A可怜的小毛虫(板书:可怜)

(1)句子一:

出示:只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跳,更不会飞

(2)学生交流,相机指导朗读。

(3)师引读:是呀,大大小小的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光,它们飞的……,跑的……,又是……,又是……,到处……。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀!只有他既不会……,也不会……,更不会……真是可怜哪!

B笨拙的小毛虫

(1)过渡:这真是一条可怜的小毛虫,它是那么地孤单寂寞,那么它还是一条怎样的小毛虫?(板书:笨拙)

(2)从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙”?

(3)学习生字:挪。“挪动”是什么意思?请“挪动”一下你们的小屁股。

(4)你们“挪动”起来非常容易,非常开心。可是,小毛虫却是费了——(九牛二虎之力)。“九牛二虎之力”是多大的力气?(九头牛和两只老虎加起来的力气、拉动九头牛和两只老虎的力气。)(形容花了很大很大的力气)

花了这么大的力气,才挪动了——(一点点)。(费力地读,感觉要用全身的力气) (5)啊!小毛虫是多么——(笨拙)啊!正因为如此,当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉——(自己就像是周游了整个世界)你有什么问题要问?(两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离,为什么小毛虫却像是周游了整个世界?)

(6)学生尝试回答,老师帮助小结。

(随机抽学生回答)两片叶子对我们来说只是很短的距离,可是对于小毛虫来说,这个距离怎么样啊——(很长)嗯,非常漫长;这个路程怎么样啊——(很远)嗯,非常遥远;花的时间怎么样啊——(很多)嗯,太多太多;用的力气怎么样啊——(很大)嗯,非常费劲,它太累了。所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉——(自己就像是周游了整个世界)。

(7)谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)

C男女生分读第2小节

(二)、学习第5小节

师述:这条毛虫真是既可怜又笨拙。可就是这样一条既可怜又笨拙的小毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。它变成了一只怎样的蝴蝶呢?轻声地读读课文的第5小节

1、交流

2、找到这一小节中写蝴蝶灵巧、轻盈的句子,把它划出来,并轻声地读一读

3、交流句子,出示句子:

它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

找找关键词,交流。

4、配乐朗诵第5小节,读出蝴蝶的美丽。

(三) 、学习3、4小节

过渡语:小毛虫到底是怎么想,怎么做才能成为这么美丽的蝴蝶的呢?

1、出示:它并不悲观失望,也不羡慕任何人。

尽管小毛虫是这样的可怜,尽管小毛虫又是这样的笨拙,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。板书:不悲观失望不羡慕任何人

说话训练:尽管_______________,小毛虫并不悲观失望,也不羡慕任何人。2、它是怎样想的?

出示:因为它懂得……它,一条小小的毛虫,应该学会……为自己编织一间……。板书:不悲观不羡慕

3、小毛虫是这样想的,也是这样做的,它抓紧分分秒秒,一刻也不迟疑,尽心竭力地做着工作。板书:尽心竭力理解词义

出示第4小节:小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

指名读

从实际行动中,我们看到了它坚定的信念和决心,用赞美的语气读。

可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕,尽心竭力地编织茧房,时辰到了,终于破茧而出,化成了美丽的蝴蝶,

4、你们想不想看看小毛虫变蝴蝶的过程啊?

(播放)师简介:小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了,它的头已经出来了,它的身体也出来了,它的翅膀也慢慢地舒展开来,瞧,它变成了一只色彩斑斓的蝴蝶啦。

5、如果这只蝴蝶飞过你的身边,你会对它说什么?

四、总结全文,拓展迁移

1、学习这篇课文,你懂得了什么呢?

2、师总结:其实我们每个人都有一双隐形的翅膀,面对困难不悲观,不羡慕,尽心竭力地做好自己的事情,那么一定会有化茧成蝶的一天,祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀,飞得更高,更远。

3、拓展:当小毛虫不如别人时,没有悲观失望,而是尽心竭力做好自己的事情,才能破茧为蝶。你还能说说还有谁也是这样吗?

板书设计:

22.小毛虫

小毛虫蝴蝶

可怜笨拙灵巧轻盈

每个人都有自己该做的事