识字加油站+我的发现课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地五》教学设计第一课时教学目标:1.正确、流利地朗读小儿歌,认识8个汉字,体会形声字的构字特点。2.通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学重点:根据形声字构字特点及偏旁与字义之间练习提高识字能力。教学难点:进一步巩固形声字的构字规律。教学过程一、复习旧知,激趣

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-06-04 16:40:00

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学校：苍溪县陵江镇第五小学校

识字加油站+我的发现课件配套优秀获奖教案

未知

2018-06-04 16:40:00

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关键词：识字加油站+我的发现课件配套优秀获奖教案

正文

《语文园地五》教学设计

第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读小儿歌,认识8个汉字,体会形声字的构字特点。

2.通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学重点:根据形声字构字特点及偏旁与字义之间练习提高识字能力。

教学难点:进一步巩固形声字的构字规律。

教学过程

一、复习旧知,激趣导入

1.出示《识字3》的内容,说说在这一课中“青”字加上偏旁组成了哪些新字。

2.师激趣:其实在汉字中,像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多,我们今天再来认识一位(板书:包)。

二、学习“识字加油站”

1.生自主阅读儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。

2.指名生朗读儿歌,正音识字。

(1)根据学生的朗读情况相机出示词语卡片:吃饭、能干、吃饱、茶水、泡茶、轻轻、抱着、鞭炮。

(2)指名生认读,相机正音强调:“能”“茶”“轻”的读音。正音后再次认读课件生字,巩固学生认读。

(3)生再次练习朗读儿歌,将儿歌读通读顺,读出节奏,练习背诵。

3、巩固识字。

(1)单独出示儿歌中出现的生字,指名生认读,口头组词。

(2)运用多种方法识字。

(3)通过指名读、开火车读、小组读等方式巩固学生的识字成果。

4、发现规律。

(1)师引导学生找出儿歌中由“包”字加偏旁组成的六个汉字,交流这六个汉字是由“包”加上什么偏旁组成的。

(2)指名生交流,师出示六个汉字:饱、泡、跑、抱、袍、炮。指名生说说这六个汉字的相同点和不同点。

(3)鼓励学生结合儿歌内容说说这六个汉字的偏旁与汉字的意思有什么关系。

(4)师在学生交流的基础上适当小结:“包”字加上不同的偏旁组成了六个汉字,这六个汉字的读音与“包”相似,而不同的偏旁表示了汉字不同的意思。像“饱、泡、跑、抱、袍、炮”这样的汉字声旁表音,形旁表义叫做形近字。汉字中的大部分字都是形声字。

三、学习“我的发现”

1.生自主认读“我的发现”中的三行汉字,读准字音,并与同桌交流自己的发现。

2.指名生分行朗读汉字,并说说自己有什么发现:第一行汉字都是口字旁,第二行汉字都是提手旁,第三行汉字都是足字旁。

3.进一步引导学生发现每一行汉字在字义上有什么相同之处,指名生交流,师小结。

4.拓展巩固。

(1)鼓励学生想想还有哪些口字旁、提手旁、足字旁的汉字,看看这些汉字的意思是不是与偏旁有这样的关系。

5.师小结:我们在学习汉字的时候,可以通过关注汉字的偏旁来理解这一类汉字的意思,这样识字更有趣,也更有效果。

四、课后拓展:

鼓励学生写出几个带有三点水、木字旁、言字旁的汉字,进一步体会带有相同偏旁的汉字所表示的意思与这个偏旁有关。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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