和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

和大人一起读:《夏夜多美》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边感受夏夜的美。2、图文结合,理解课文内容。3、学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高尚品质,培养学生助人为乐的意识。教材分析《夏夜多美》是部编版一年级下册语文园地六“和大人一起读”的课文。《夏夜多美》既写了夏天的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-04-25 09:23:00

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学校：阳城县西河乡中心学校

和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1

未知

2018-04-25 09:23:00

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关键词：和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1

正文

和大人一起读:《夏夜多美》教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边感受夏夜的美。

2、图文结合,理解课文内容。

3、学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高尚品质,培养学生助人为乐的意识。

教材分析

《夏夜多美》是部编版一年级下册语文园地六“和大人一起读”的课文。《夏夜多美》既写了夏天的美景,又写了夏天的情趣,是一个童话故事,旨在让学生感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。

重点难点

理解故事内容,体会故事表达的助人为乐的思想感情为难点。

教学过程

一、激趣导入,创设情境。

1、师:同学们,瞧!(出示夏夜美丽幻灯片).在晴朗的夏夜,满天的星星一闪一闪地眨着亮晶晶的小眼睛。星空下有个美丽的公园,公园里静悄悄的,一些小动物已经进入甜蜜的梦乡。突然传来了小蚂蚁呜呜的哭声,咦,到底发生什么事了?想知道吗?(想)那就赶快来读读今天要读的童话故事:夏夜多美

2、板书课题,齐读课题。

二、自读课文,整体感知

1、学生自由朗读课文,感知故事内容。

2、梳理内容

因为小蚂蚁(),所以他哭了,他在()、()、()的帮助下小蚂蚁回到了家。

三、师生共读,指导点拨

过渡:哎呀,同学们一定着急着想去了解故事了吧!让我们走进故事看看。

1、请全班读第1自然段

2、指名读2-7自然段

过渡:静悄悄的夏夜多美丽呀,这么美的夜晚发生什么事情了呢

(1)指3名同学分角色(旁白、小蚂蚁、睡莲)

(2)学生评价

(3)指导诵读

师采访学生

(预设:当角色读得到位时,师采访角色扮演者:你是带着什么语气来读的?当不到位时,师则问其他学生:这里应该用怎样的语气来读?)读旁白的同学要营造出氛围读出夏夜的宁静,同样很重要。

师小结:朗读时,除了正确、流利还要把握人物的语气,体会人物的情感。

(4)三大组分角色读

过渡:睡莲姑姑弯腰救上了小蚂蚁,还留他住下,夏夜多美啊!

可小蚂蚁急着要回家,睡莲没办法送,后来蜻蜓、萤火虫是怎样送他回家的?

3、朗读8—14自然段

(1)学生自由读。

(2)指名读13.14自然段并体会“绿绿的、青青的”等词语的作用。

(3)小结:看,有了这些词语就能把事物描绘得更形象生动了。因此在读的时候要特别关注这些词语哟。

(4)师生接读

4、学习15-16自然段

过渡:看到这样的情景你想说什么?(生读:啊,多美的夏夜呀!)生再读:啊,多美的夏夜呀!

四、揭示主题,升华情感

1、夏夜美,美在哪?

生:夏夜,天空美。夏夜,绿树美。公园美……这些都是夏夜的景色美。(板书:景色美)

师:有比景色更美的是什么呢?(板书:心灵更美)

2、师:是啊,闪烁的星星很美丽,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐为夏夜增添了一份别样的美。

3.(齐读课题)夏夜多美!

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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