5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理｜教案在线预览

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两位数除以一位数(首位不能整除)教学内容:P7--8教学目标:1. 经历探究两位数除以一位数的笔算过程。2.掌握两位数除以一位数的笔算方法。3.能正确笔算两位数除以一位数。教学重难点:让学生理解每次除得的余数必须必除数小。教具准备:课件。教学过程:一、复习迁移1、口算:55÷5= 36÷3= 64÷

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所属课文：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）

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5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理

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两位数除以一位数(首位不能整除)

教学内容:P7--8

教学目标:

1. 经历探究两位数除以一位数的笔算过程。

2.掌握两位数除以一位数的笔算方法。

3.能正确笔算两位数除以一位数。

教学重难点:让学生理解每次除得的余数必须必除数小。

教具准备:课件。

教学过程:

一、复习迁移

1、口算:55÷5= 36÷3= 64÷2=

评讲,要求说出口算过程。

2、谈话引入新课

二、学习新知

1、出示例题图

⑴学生独立审题,然后提问:要求"每班能分到多少个"该怎样列式?

⑵根据学生的回答,板书横式、竖式。

⑶让学生观察、试锄,要求说说自己发现了什么?

⑷引导:这类题该怎样解决呢?我们一起来用小棒摆一摆。

2、操作探究

⑴问:应该先摆多少根小棒?(演示摆出5捆带2根)

⑵同桌交流:52根小棒平均分成2份,怎样分呢?每份得多少?请大家先自己独立分一分,然后同桌互相交流分发。(教师巡视,发现学生的不同分法)⑶情况反馈(学生边操作演示边叙述分的过程)。

⑷引导比较各种不同分法:你认为哪种分法好?为什么?

⑸学生复述分的过程。学生独立分小棒的过程,要求边分边口述。

3、教学笔算

⑴问:根据刚才分小棒的过程,52÷2的笔算该怎样写呢?应先算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下来怎样除?

⑵验算。

⑶比一比:52÷2与42÷2,在计算时有什么不同?

⑷练习:

想想做做1的前两题。

班级交流反馈。

三、巩固练习

1、想想做做1后两题。

独立完成,集体评讲。

2、想想做做3

出示前两组题,分组练习。

反馈:这两组题在计算上有什么不同?

出示后两组题,分组练习后让学生说说自己发现了什么?

3、想想做做6

先要求学生估算出这些提的商是几十多,并说出理由。

再用竖式计算。

四、全课总结

今天这节课上,我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识,你有什么收获吗?五、作业:P8.2、4、5

明光市城西小学:程启仁

关于本教案的常见问题

Q：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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