看谁搭的又稳又高教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

图形的拼组一、教学目标知识与技能:加深对图形的认识,初步认识图形之间的关系。过程与方法:通过操作,发展学生的想像力和创造性,培养学生的想象力和创新能力。情感态度与价值观:显示对美的追求,领略数学知识的美妙,增强学生对数学的学习兴趣。二、教学重难点重点: 明白多个立体图形可以拼出各种各样的图形。难点:

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-05-07 11:26:00

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学校：长沙市开福区金鹰小学

看谁搭的又稳又高教学设计一等奖

未知

2018-05-07 11:26:00

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关键词：看谁搭的又稳又高教学设计一等奖

正文

图形的拼组

一、教学目标

知识与技能:加深对图形的认识,初步认识图形之间的关系。

过程与方法:通过操作,发展学生的想像力和创造性,培养学生的想象力和创新能力。

情感态度与价值观:显示对美的追求,领略数学知识的美妙,增强学生对数学的学习兴趣。二、教学重难点

重点: 明白多个立体图形可以拼出各种各样的图形。

难点: 利用立体图形拼摆出各种各样的图形。

三、教学过程

1、复习导入

回忆上节课学习的立体图形,它们都有哪些特点?

师:这节课,我们就试着用这些立体图形去拼摆更多有趣的图形吧!

2、新课教授

1、2个正方体拼一拼

师:请试着用2个正方体拼一拼,看看能拼成什么形状?

教师下台观察,选择有代表性的作品,用手机拍照,并希沃助手迅速上传到大屏幕。

师:请同学看一看,这些同学的作品,他们拼成了什么形状呢?

预:2个正方体拼成了长方体

2、3个正方体拼一拼

师:请试着用3个正方体拼一拼,看看能拼成什么形状?

教师下台观察,选择有代表性的作品,用手机拍照,并希沃助手迅速上传到大屏幕。

师:请同学看一看,这些同学的作品,他们拼成了什么形状呢?

预:有长方体,有的像鞋子,。。。。。。

3、用4个长方体拼一拼

师:请试着用4个正方体拼一拼,看看能拼成什么形状?

教师下台观察,选择有代表性的作品,用手机拍照,并希沃助手迅速上传到大屏幕。

师:请同学看一看,这些同学的作品,他们拼成了什么形状呢?

预:有正方体,长方体,还有的像十字架。。。。。。

4、搭积木(课本36页)

师:用老师发给你们的所有的积木(有正方体,长方体,球体,圆柱体),来搭一搭,看谁搭的又高又稳!

教师下台观察,选择有代表性的作品,用手机拍照,并希沃助手迅速上传到大屏幕。

师:我们来看一看这些同学的作品,看他们是怎样最难固定的球体搭稳稳的呢?

预:把球放在最下面;用四个长方体把球体围起来。。。。。。

表扬:同学们的动手能力真的是非常强!

3、巩固提升

看图形,数一数

4、小结作业

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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