数、估实物，口头数数教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

冀教版二年级下册第三单元用不同方法数数一.教学内容:1000以内数数,估数。二.教学目标:1.认识比100大的数,会数1000以内的数,学会估算过程和方法。2.让学生通过数一数,估一估等活动认识比100大的数,感受比100大的数的意义。3.体会生活中比100大的数的意义。三.教学重难点:重点:认识比

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所属课文：数、估实物，口头数数

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2018-05-31 10:33:00

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学校：银川市西夏区第七小学

数、估实物，口头数数教学设计一等奖

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关键词：数、估实物，口头数数教学设计一等奖

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冀教版二年级下册第三单元

用不同方法数数

一.教学内容:1000以内数数,估数。

二.教学目标:

1.认识比100大的数,会数1000以内的数,学会估算过程和方法。

2.让学生通过数一数,估一估等活动认识比100大的数,感受比100大的数的意义。

3.体会生活中比100大的数的意义。

三.教学重难点:

重点:认识比100大的数,会数1000以内的数。

难点:学会估算培养估算意识。

四.教学用具:每组一杯黄豆。

五.教学设计:

(一)创设情境,引入新知。

师:同学们我们以前学过100以内叔叔方法,你还记得吗?怎么数的?

生:一个一个数等

师:那老师现在考考大家看看还记得吗?

出示练习题。白班展示

师:同学们我们已经会数100以内的数了,今天我们来学习比100大的数,1000以内数的认识

板书课题——1000以内数的认识

(二)讲授新课

1.数纽扣电池

师:今天老师给大家带来了一组纽扣电池的图片,请同学们猜猜大约有多少粒?

学生猜

师:到底有多少粒呢?老师想知道谁猜的离准确值近,怎么办?

生:可以输出来。

师:请同学们拿出一号作业纸按要求完成

师:哪个小组愿意展示。

师:看来同学们数的方法都不一样,但是最后的结果是不是一样的呀!

师:刚才我们看图数数,同学们掌握的还是不错。那如果没有图你们会数吗?

2.按要求数数。白板展示——学生回答

3.说一说生活中有哪些比100大的数。

4.做游戏,师:学习了这么长时间,同学们都累了,我们放松一下吧。做个对口令的小游戏,我来说,你来接,

教师说数字学生接,

学生说数字学生接、

(二)。估数

师:同学们在我们的生活中有些物体的个数需要我们数出来准确

数字,有些则不需要,就比如说今天老师让你们带的黄豆,师。先来猜猜有多少粒黄豆?小组合作完成作业单

学生汇报。

师。我们已经掌握了估数的方法,下面请同学们用所学知识解决蚂蚁的问题。

小结:同学们的表现真棒!谁来说说这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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