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五年级下册第四单元词语盘点教学设计一、学习目标:1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字、词的情况,丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上,争强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点:多种形式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-25 10:44:00

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学校：桓仁满族自治县二户来小学

词语盘点教学设计内容推荐

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2018-04-25 10:44:00

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关键词：词语盘点教学设计内容推荐

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五年级下册第四单元词语盘点教学设计

一、学习目标:

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字、词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上,争强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:

多种形式积累词语。

三、教学难点:

运用词语写片段。

四、教学过程:

(一)激趣,回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累许多新的生字、词,在第四单元里,我们学习了《再见了亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》和《梦想的力量》这四篇课文,我们也学习了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

A测评(小组比赛)

师:闯关开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

1、先在小组里练习3分钟。

2、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(共五分,读错一处扣一分。)

3、检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。)第二关:我会写

1、读拼音写词语,比比谁做的又快又准。(词语盘点里的词)

2、成语填空(学生做,老师巡视,点评学生的书写) (共三分,写错一字扣一分)

第三关“我会用”(巧用)

1、从“读读写写”中任选一个词语造句。

2、从“读读记记”中至少任选五个词写一段完整的话。

3、学生练笔(一等奖两名,加三分;二等奖两名,加二分;

三等奖两名,加一分)

B总结

(1)点评小组总得分情况。

(2)交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读写用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请同学们互相交流,在相互学习中积累更多的词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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