2 找春天课时教案｜教案在线预览

资料摘要

2、找春天教学目标:1、会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-27 18:35:00

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学校：宿州市第一小学

2 找春天课时教案

未知

2018-05-27 18:35:00

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关键词：2 找春天课时教案

正文

2、找春天

教学目标:

1、会认9个生字,会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学准备:歌曲《春天在哪里》、课件。

教学时数:两课时。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、认读词语

A、春天田野姑娘野花桃花杏花

B、脱掉冲出奔向寻找遮遮掩掩躲躲藏藏

2、说说“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?

二、朗读课文

1、自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?

2、引导学生进行问答式的句式训练:

例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

其他三句也模仿训练。

3、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。

4、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。教师和学生拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

5、议一议:我们看到、听到、闻到、触到的春天是什么样子的?三、背诵课文

1、看图背诵一至三段。

2、借助板书背诵四至七段。

3、想象情景背诵最后一段。

三、拓展延伸

1、积累描写春天的词语

2、仿照4-7段,说说我们找到的春天是什么样子的。

3、唱唱《春天在哪里》。

四、写字

1、学写“吐、柳、荡、桃、杏”五个字。引导学生发现这些字结构以及它们在田字格中的位置。重点强调“柳、荡”两个易错字。

2、学生仿写,体会字体的美观、规范。

3、展示优秀作业。

板书设计:

找春天

小草——春天的眉毛

野花——春天的眼睛

嫩芽——春天的音符

小溪——春天的琴声

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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