2　校外探路教案教学设计导入设计

三年品德与社会《学看平面图》教案

坎乡牧业学校永元荣

【学情分析】

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,加之对教学内容进行了再加工与重组,使学生能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。对于初步接触地图的三年级小学生来说,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看平面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。

【教学目标】

1、知识与技能目标:了解平面图在生活中的用途。

2、过程与方法目标:能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向及图例,能在平面图中找出某一地点的位置。

3、情感、态度、价值观目标:

通过学生的小组学习,培养学生与他人合作的能力与意识。

【教学重难点】

了解平面图在生活中的用途,能读懂简单的平面图

【课前准备】

教师:制作课件

学生:课前搜集、观察各种平面图

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

同学们,数学课咱们有没有学过方向呢?谁能给老师讲一讲呢?

点名学生回答

生活中你都在哪里看到过平面图?老师这里也收集了一些生活中的平面图,我们一起来看看(出示收集的平面图),我们怎么能看懂这些平面图呢?这节课就让我们和羊羊们一起来学看平面图。(板书课题:学看平面图)

二、通过活动,学习新知

1、认识图例

师:请大家仔细看羊家族要参观的动物园平面图,观察一下,这幅图里都有什么?看看谁的眼睛最亮发现的信息最多。

A 学生会说小动物。

B 学生会说字样:像海洋馆、水禽湖这样的字样,能更好地帮助我们了解一些信息。

C 学生会说不同颜色的色块:各颜色代表什么?

D 学生会说:电话标志、厕所标志等等。

师小结:这些不同动物的图形、各种不同的色块以及这些设施的标志有一个共同的名字叫图例。(师板书:图例)

有的地图或平面图中还会专门留出一块地方说明不同的图例代表着什么? (出示几幅平面图,图例圈画),咱们重点看看这幅图,老师想考考大家:红色的长方形代表什么?你是怎么知道的?看来看懂图例是学会看平面图的关键(师板书:看懂)。

2、认识方向

同学们再看这两幅平面图,这两幅图中只有一处不同,看谁先能发现?这叫方向标或指示标,它有什么作用呢?根据方向标指示的方向看图,我们就能

很快弄清方向,这是学看平面图另处一个要素(师板书:弄清方向)。这个方向标的箭头所指的是平面图中的什么方向?它代表实际生活中的什么方向?那其它方向怎么能确定呢(出示方向填空)?你说的很准确,看来你数学一定学得很好,老师知道这部分知识在数学课上学过。

当然,并不是每个地图或平面图都有方向标的,除其特别说明,一般的平面图或地图它的上方为北,下方为南,左方为西,右方为东,简说就是上北下南左西右东(出示:上北下南左西右东)。这里老师要提醒大家:只有当我们面对平面图时,才是上北下南左西右东。(出示两幅平面图)

3、综合运用

现在老师带领你们游览动物园了(出示动物园平面图),你们是从动物园的南门进入,顺着这条大路往前走,就是往哪个方向走?首先看见的是什么地方?看完熊猫馆之后,你们是不是被这些小动物们迷住了。这时,班里小朋友闹着去看狮子,那么狮子在哪呢?女生觉得狮子太凶猛了,它更喜欢看那些漂亮的鸟,你能告诉它鸟苑的方向吗?男生喜欢海洋动物,那海洋馆在鸟苑的什么方向?从海洋馆出来,男生吵着要去厕所,上最近的厕所怎么走?

4、拓展练习

同学们这一天玩得是太开心了,既看到了美丽可爱的小动物,下面我给大家看一看我们学校三年级学生画的平面图。(出示学校平面图)

同学们已经学会看平面图了,你们能不能当小导游,把老师的学校介绍给同学们呢?这里我为大家提供了四条导游路线(出示导游路线),每个小组可随意选一条进行介绍,先在小组内练习说一说,等一会老师选小导游到前面来给大家介绍。

(以组为单位练习介绍,最后教师选小导游到前面介绍,教师点评)

听了导游们的介绍,小羊们高兴极了,他们说咱们坎乡牧业学校三年级的同学个个都很聪明!

三、突出重点,总结结束

我们会看平面图了,那怎么画平面图呢,同学们想学吗?下节课我们就来学***面图。