5.认识人民币（通用）教学实录｜教案在线预览

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认识人民币教学目的与要求:1认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分,了解人民币的单位,元、角、分,掌握它们之间的换算关系2 在付币、找币等活动中加强体验,培养思维的灵活性,探究的积极性,合作的主动性3 培养学生良好的学习习惯,激发学生对数学学习的浓厚兴趣,渗透爱护人民币和节约等思想教育。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-28 17:56:00

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学校：武汉市蔡甸区第六小学

5.认识人民币（通用）教学实录

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2018-05-28 17:56:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学实录

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认识人民币

教学目的与要求:

1认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分,了解人民币的单位,元、角、分,掌握它们之间的换算关系

2 在付币、找币等活动中加强体验,培养思维的灵活性,探究的积极性,合作的主动性

3 培养学生良好的学习习惯,激发学生对数学学习的浓厚兴趣,渗透爱护人民币和节约等思想教育。

教学重点:认识人民币,掌握它们之间的换算关系

教学难点:掌握人民币之间的换算关系

一、创设情景,导入新课

师:上新课之前,给你们猜个谜语,好吗?

(课件展示谜语)你们知道是什么吗?

生:钱

师:大家猜的真准,哪些地方用到钱呢?我们来看看这些小朋友在做什么?

生:买文具,买船票,买报

师:他们买东西都要用到钱,我们国家发行的钱叫什么呢?(人民币)那这第四幅图中小朋友在做什么?

生:存钱

师:你们有存钱的习惯吗?对,我们可不能乱花爸妈赚来的辛苦钱,从小要养成勤俭节约的好习惯。而且,我们还要好好爱护人民币。今天我们就来学习认识一部分人民币。(出示课题——认识人民币)

二、探究新知

(一)认识一元以内的人民币

师:你们认识这些人民币吗?(生:认识······)

师:你是从哪里认出这些人民币的大小的?

生:从上面的数字和汉字

师:那人民币上面的这些汉字你们都认识吗?(展示“一、二、五、元、角、分”汉字卡片,引导学生认、读、写)

师;你们知道这里哪些字是人民币的单位,有几种?

生:元、角、分,有三种。

师:现在我想让大家都参与一个活动,把你们的钱分一下类。如果分成两类,可以怎么分?如果分成三类,可以怎么分?

(教师巡视、指导,展示学生分类作品,并让学生说一说分类的依据和方法)

师:大家分得真好,根据材料的不同可以分成硬币和纸币,根据人民币单位的不同,可以分成元角分三类。那你们知道元、角、分之间有什么关系吗?比如元和角之间有什么关系?

生:1元=10角

师:真棒。我们来做几道题吧。

(展示卡片)2元=()角6元=()角

30角=()元50角=()元

师:你是怎么做出来的?你是怎么想的?

生:······

师:(小结并板书)几元就是几十角,几十角就是几元

师:那人民币的角与分之间有什么关系呢?

生:1角=10分

师:回答得种,我们还是来做几道题吧

3角=()分7角=()分

20分=()角40分=()角

师:你是怎么想的呢?

师:(小结并板书)几角就是几十分,几十分就是几角

三、知识运用

1·写出钱数(师:你是怎么想的呢?)

2·1角=()分20分=()角1元=()角

10角=()元40角=()元5元=()角

3·1元=()分

四、课堂小结

师:这节课你们学到了什么?

五、作业

课本55页1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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