快乐读书吧课堂实录【2】

题目:《快乐读书吧——读读童话故事》教学设计年级:二年级

教材版本:部编版教材

西安市莲湖区八一街小学贾静

【教学目标】

1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容

2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯

3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

4.培养学生良好的读书习惯和护书行为

【教学重点】

1.有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容;

2.认识书的封面,初步养成爱护图书的好习惯

【教学难点】

1.激发学生的阅读兴趣

2.培养学生主动交流分享阅读的习惯

【教学方法】

“对话式”教学情境教学法讨论交流法

【教学准备】

教师:1.关于书每个部分介绍的视频

2.教学用PPT

3.小组阅读计划表、阅读分享卡

学生:以4人小组为单位准备要阅读的书

【板书设计】

快乐读书吧

读读童话故事

不高兴没头脑

【教学过程】

一、出示图片,激趣引入

1.大屏幕出示第一组图片并提问学生是否认识图中的人物

2.出示第二组稍有难度的图片,并提问学生,根据学生的回答进行及时引导,激发兴趣

3.PPT出示关于任溶溶的介绍

4.揭题,板书

【设计意图】

童话是孩子们喜闻乐见的形式,通过两组图片的出示,不仅对学生的阅读有所了解,同时也激发了学生的兴趣,为下面的学习做好铺垫。

二、与学生交流,了解读书情况

1.是否读过这本书?他们为什么叫没头脑和不高兴?

2.观看视频,引出主人公——没头脑和不高兴

3.介绍版本的选择

【设计意图】

珍视学生的阅读体验,并且以学生阅读感受为主,体现生本课堂的理念,并不是一味的以教师的引导为主,在充分了解学情的基础上进行阅读兴趣的激发,使学生了解故事读过后还值得再细细品读,感悟。

三、观看视频,认识了解书的各部分名称

1.生观看视频认识了解书的各部分名称

2.说说你都知道了书的哪些知识?

四、引入课文中的内容,让学生了解故事内容

1.说说《不高兴和没头脑》这个故事的主要内容是什么?

2.设置悬念:通过介绍,你特别想去读读哪一部分?

【设计意图】

通过制造悬念,重视学生的阅读感受和体验,初步激发学生的阅读兴趣

五、师生共读,激发阅读兴趣

1.师范读,生初步感受故事

2.通过对比教学,引导学生关注章节中的重要词语,为阅读记录做好准备

3. 生自由读剩下的章节

4.生再读故事后与同桌进行交流

5.在班级内进行分享交流

6.观看视频,提问思考,鲜活形象

【设计意图】

通过教师的范读激发学生的阅读兴趣,并且在阅读中引导学生去感受作者描写的精彩,为语言表达做好铺垫,并且初步渗透如何做读书笔记的摘抄与积累

六、制定阅读整书的计划

1.看目录,了解整本书

2.谈谈如何爱护书目

3.了解阅读计划

4.制定激励机制,开展小组评比

七、小结课堂,布置作业

师:正如这本书衬页上所写:在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己,这真是一个值得我们思考的问题,你的身上到底有谁呢?快让我们一起走进《没头脑和不高兴》这本书,一起快乐读书吧!

八.布置作业:

1.有计划的开始轮流读书

2.感兴趣的同学可以上网看看完整的动画片《没头脑和不高兴》

3.读一读任溶溶其余的系列作品