单元拓展课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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单元拓展课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：单元拓展课件配套优秀获奖教案

正文

《一园青菜成了精》绘本识字教案

【教学目标】

1.通过阅读,理解童谣的内容,体会童谣的节奏和乐趣。

2.学习仔细观察画面细节,感受童谣丰富的想象力。

3.认识各种青菜,能正确认读“小葱、萝卜、大蒜”等蔬菜名。

【教学重点】

1、体会童谣的节奏,读出童谣节奏感。

【教学难点】

1、观察画面细节,感受童谣丰富的想象力。

【教学过程】

一、童谣视频导入,萌生兴趣

1、播放视频《一园青菜成了精》

童谣是这本绘本的灵感来源,进入今天要学习的绘本:《一园青菜成了精》。二、读读封面,猜猜故事

1、观察、讨论封面。

你在这本书的封面上看到了什么。

重点讲解“精”

从文字中,你能知道什么呢?

(书名、作者、出版社)

那这一园青菜变成了妖精之后,上演了一出什么大戏呢?让我们一起走进绘本读读这个故事。

三、初读绘本,认识生字和把握童谣朗读的节奏感

1、师带生范读

师范读,讲解童谣节奏。

哒哒哒哒哒

那现在请你们打出这样的节奏,读一遍好吗?

2、学生分享自己喜欢的句子。

自读要求。

3、分部分精读

1)“绿头萝卜当大王·········争输赢”

(正音“萝卜”:你昨天查字典了吗?那这个词怎么读?噢,你读得很好,你还知道了,卜要读轻声。当小老师带全班读。个人读、全组读)①急了眼:急了眼是什么意思?你能用动作来做做看吗?

②“战书”是什么意思

③(孩子们看过打仗的场面吗?这里哪个词可以让你看出场面很激烈。

2)“小葱端起银杆枪······胡萝卜急得搬救兵”

(正音:小葱、茄子、韭菜、黄瓜)

①师:讨论:两队蔬菜谁和谁打起来了?

A小葱----茄子;学一学茄子的绝招?谁赢了?(给赢的蔬菜贴“胜利”的图片)

B韭菜---黄瓜;黄瓜怎么打败韭菜的?(甩起扫堂腿)

师:现在看来,哪个大王的军队占了上风?(莲藕)难道绿头萝卜就输了吗?

C绿头萝卜会请谁来帮忙?(葫芦......)

(出示葫芦图片)绿头萝卜派出了谁?葫芦会打败藕王吗?

3)、朗诵“歪嘴葫芦放大炮----一头钻进烂泥坑”

(正音:葫芦、大蒜、辣椒、豆腐)

①师:葫芦打败了哪些蔬菜?(教师用线连接。)

(大蒜、黄瓜、辣椒、茄子)

1)重点朗读这一段。打得···打得···打得

A、打快板读(个别读、齐读)

②读完后你有没有发现他们用的武器有什么特点?(菜的样子就是他使用的武器的样子,抓住了菜的特点)

如果我让洋葱也加入他们的战队来,你觉得他会用什么武器?(催泪弹)你也像这样编一句适合洋葱上场的话吧。(洋葱抡起催泪弹)

四、拓展绘本,编一编

假如,你的文具趁你不在的时候变成了精,他们会发生什么故

事呢?请你们来编一编。

小主人儿爱读书,文具齐齐排排坐。

趁着主人,他们个个成了精。

称大王,当娘娘。

隔壁急了眼,一封战书打进园。

跪倒来报信,挂帅去出征。

两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢。

五、课后作业

如果我们来到果园或者是其他地方,果子们都成了精又会是怎样热闹的场面呢?请自拟题目《XXXX成了精》

六、板书

一园青菜成了精

赢输

萝卜莲藕

资料摘要

单元拓展课件配套优秀获奖教案

单元拓展课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12022

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？