16 雷雨教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计教学目标1、会认5个生字,会写8个生字。2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。教学重、难点:重点:会认5个生字,会写8个生字。有感情地朗读课文。难点:体会文章的写作顺序,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教学方法:自主探究识

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-17 14:17:00

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16 雷雨教学设计及课堂实录

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2018-05-17 14:17:00

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关键词：16 雷雨教学设计及课堂实录

正文

《雷雨》教学设计

教学目标

1、会认5个生字,会写8个生字。

2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。

教学重、难点:

重点:会认5个生字,会写8个生字。有感情地朗读课文。

难点:体会文章的写作顺序,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教学方法:

自主探究识字、小组合作学习。

教学流程:

一、导入

今天我给大家带来一个谜语。请看屏幕,有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下。

谁能猜出来?(学生应该不难猜出是雨)。

六月的天,孩子的脸,说变就变。今天我们要学的课文就是雷雨。夏天里的雷雨会是怎样的情景呢?今天让我们走进课文领略一下。板书课题。

同学们齐读课题。能说说你见过的雷雨是什么样子吗?简介:雷雨。(本环节趣味导入,集中学生的注意力,在这里让学生对雷雨有了初步的认识。)二、字词检查。

1.检查字词自学情况。(课件出示新字词,指名朗读。)

2.理解词语。

三、初读感知。

1、听课文朗读,标出段序。

2、小组合作:默读课文后小组讨论:课文哪几段写了雷雨前?哪几段写了雷雨中?哪几段写了雷雨后?

小组交流后汇报,教师归纳。

(1)-(3)雷雨前。

(4)-(6 )雷雨中。

(7)-(8 )雷雨后。

四、理解课文内容。

1.观看课件雷雨前的动画,读课文相关段落。分析雷雨前景物的变化,并指导学生朗读出低沉和紧张的语气。

2、学习写雷雨中的内容,说说雷雨时具体写了哪些景物。指导学生读出急促的语气。

3、学习写雷雨后的内容,指导学生朗读。声音高昂,读出空气清新、充满生机的美感。说说雷雨后你看到了哪些景物。

4、读课文,照课件表格的样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同? (本环节让学生有目标的合作学习,在多次朗读中感悟课文内容。)五、学习本课要求会写的生字。

1、弄清生字的读音。

2、分析生字的结构、部首和组词。

3、在田字格中范写生字。

六、拓展延伸

描绘雷雨的词语

电闪雷鸣雷声滚滚雷雨交加雷声轰鸣大雨倾盆狂风暴雨大雨如注

七、课堂作业

1.比一比,再组词。

雷(雷雨)雪(大雪)

乌()鸟()

扑()补()

黑()里()

2.填一填。

满天的乌云,黑沉沉地()。

一只蜘蛛从网上(),逃走了。

一条彩虹()。

八、课堂小结

这节课我们欣赏了雷雨前、中、后的美丽景色。大自然中还蕴藏着无穷的奥妙。只要我们留心观察就会发现生活中更多的美。

九、板书设计

16 雷雨

雷雨前雷雨中雷雨后

(生字范写)

雷乌黑压垂户迎扑

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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