①我有一盒彩笔教学目标

我有一盒彩笔

一、复习引入

1、今天我们要继续学习《我有一盒彩笔》

生齐读课题

2、师:看到小朋友精神抖擞,你们的老朋友丁丁为大家送来了生词宝宝,请同桌互读词语,把他不会读的圈起来

先请1、3、5、7小组的孩子请出平板。

4、互动题板查找学困生遇到的困难,同桌教读。

5、全班齐读词语,请你请出小手掌

6、

师:生自读诗歌,

看看丁丁画了几幅画?

生:丁丁画了两幅画。

师:你说话说得真完整。

师:第一幅画配的小诗歌就在一小节,第二幅画就是第二小节

二、精读品悟

(一)感受美丽的今天

师:咱们一起欣赏第一幅画,请小朋友看大屏幕,美美地读一读第一小节,边读边想丁丁画了哪些线条和图形?

用直线勾画丁丁第一幅画里的线条和图形。

师:请一生汇报,请下面的小朋友仔细看,你和他勾得一样吗?

师:丁丁这幅画里都有什么呢?

生:小河、中秋明月、远山、电视塔

师:你喜欢他画的什么呢?选择自己最喜欢的一个句子读一读,边读边想那是怎样景象。

(1)画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。

生:我喜欢小河。

师点击白板,出示句子。

师:那条小河什么样呀?

生:那条小河水蓝蓝的,水很清。

师:瞧,蓝蓝的小河清澈见底,小河顺着金灿灿的稻田哗啦啦地流着,多美呀!用你的朗读表达出来。

读得很好。

师:听到你的朗读我仿佛都看到了蓝色的小河,好动听。

还有谁也愿意把你的感受读给大家听的请你站起来和他一起读。

师:小朋友一起用朗读带老师看看那蓝蓝的小河吧!

全班齐读。

师:你还喜欢丁丁画的什么?

生:我喜欢丁丁画的中秋明月。

(2)画一个黄

色的圆,那是中秋明月挂在山尖。

师:中秋明月什么样?

生:中秋明月很圆很圆,也很亮。

师:快看,中秋节的晚上,圆圆的明月挂在山尖上,皎洁的月光多美呀!她那清

澈的目光正注视着你们一张张可爱的笑脸,你能把这句话美美地读给她听吗?

生练读。

喜欢小朋友都站起来美美地朗读。

师:你还喜欢丁丁画的什么?

生:我还喜欢丁丁画的远山。

(3)画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山

师:什么样的远山?

生:连绵起伏的远山。

师:连绵起伏的远山什么样,你能做动作告诉我吗?

生做动作。

师:抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,很多很多,这就叫——连绵起伏。师出示词卡:连绵起伏

生读:连绵起伏连绵起伏

师:在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意!请大家用你的朗读表现出来。

分男女读。

(4)画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天

引导:是什么样的电视塔,从哪读出来。

相机指导朗读。(将画与语言文字相结合)

3、给画取名字

师:彩笔真神奇,能画这么漂亮的画,我还想去看看,你可以看着画面试着背一背,如果还不会背看着书读也许,注意画那么美你的声音也要很美。生背,太漂亮了,但这幅画还没有名字,咱们给取个名字吧,请默读一小节,它的名字就藏在里面。

生:是美丽的今天

师写美丽的今天

4、你想用彩笔画出怎样的线条和图画了?请你在互动平板上画一画,然后试着用右边的句式说一说。

(三)感受明天的理想

师:丁丁还画了一幅画是什么呢?名字也在二小节诗歌里。

生:明天的理想。

师板:明天的理想。

师:齐读二小节,边读边想,明天的理想这幅画画了什么?请孩子们用波浪线勾一勾。

学生大屏幕对照。

(1)

师:引读,丁丁为什么画这些呢?我们一起来看看

师:我画透明的海洋

生:为了看清海底的宝藏。

师:看呀!海底有丰富的矿石、有漂亮的珊瑚、有各种鱼儿,还有好多叫不出名字的宝贝,多么奇妙,这些海底的宝贝都称为海底的宝藏。

生读:宝藏宝藏(读得不太好)

师:宝藏多奇妙,再读。

师:这些宝藏多让丁丁向往呀!难怪丁丁要画——

生:透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

(2)

师:丁丁还有理想,我画绿色的太阳——

生:为了让夏天凉爽。

在炎热的夏天,你们想拥有绿色的太阳吗?

齐读

(3)

师:我画结满面包的大树——

生:为了永远消灭饥荒。

饥荒

师:孩子们,我们的生活是多么幸福,能吃饱穿暖,可是在一些国家由于战争、灾害,他们那里土地荒芜,种不出庄稼,许许多多的孩子都还在挨饿,瞧瞧,这些孩子多可怜呀!(课件出示图片)善良的丁丁有着一个美好的愿望,那就是——生:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。

(4)

最后丁丁希望所有小朋友插上理想的翅膀,在广阔的天空飞翔

当你插上翅膀在天空飞翔你的心情如何?

当你插上翅膀在天空都看到了什么?

师:齐读此小结。我们再一起去欣赏丁丁美好的理想。

生齐读。

(5)

每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想你会画什么?仿照第二小节说一说。

出示句式

然后请出题单练习仿写,写好后之后请出平板拍照上传

孩子们的理想也是五彩斑斓。

四、小结

师:丁丁用彩笔画了:美丽的今天,还描绘了:明天的理想,难怪他要自豪地说:

生:我有一盒彩笔