第1节人体产生的代谢废物多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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资料摘要

2016——2017学年度下学期抚顺市第二十五中学教学案学科生年级七序号18 课题王成物年第2节感受器和感负责人级觉器官1、描述耳的结构、功能和听觉产生的过程。三维2、说出失聪的成因及预防的方法。目3、养成良好的用耳卫生习惯。标重点描述耳的结构、功能难点听觉产生的过程。教具多媒体教学流程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1节人体产生的代谢废物

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2019-06-05 15:08:00

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学校：抚顺市第二十五中学

第1节人体产生的代谢废物多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-05 15:08:00

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关键词：第1节人体产生的�…多媒体教学设计及其点评

正文

2016——2017学年度下学期抚顺市第二十五中学教学案

学科

生年级

七序号

18 课题

王成

物

年第2节感受器和感负责人

级觉器官

1、描述耳的结构、功能和听觉产生的过程。

三

维

2、说出失聪的成因及预防的方法。

目

3、养成良好的用耳卫生习惯。

标

重点

描述耳的结构、功能

难点

听觉产生的过程。

教

具

多媒体

教

学

流

程：

一、课前导学

神经系统的组成

神经元的结构

二、自主研学

认真阅读课本内容，结合图示自主完成下列问题：

1、眼的主要结构是哪个部位？还有哪些附属结构？

2、对照彩图模画眼球的结构并加以描述。

3、观看眼球成像示意图，概述视觉形成的过程？[温馨提示：光线→ →房水→ →玻璃体→ （倒

像）→视神经→ （正像）] 4、什么是近视眼？如何矫正近视？

5、进出影院时瞳孔有何变化？

6、请近视的同学谈自己是如何近视的？分析造成青少年近视的原因。

7、在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一个健康正常的人，应该为他们做些什么？

三、合作助学

听觉识记：读图认识并识记耳各部分的结构及功能。2、巩固识记：结合耳的结构模型图，巩固识记。

3、自学课本前两自然段的内容，完成下列问题：

（1）耳分为哪几部分？

（2）听觉是如何形成的？

（3）其它感觉

自学课本中的相关内容，了解人体的其他感觉。

四、反馈测学

1.对于进入眼球的外界物体的反射光线，具有折射作用的最主要结构是( ) A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体

2.构成眼球壁外膜的是( )A.虹膜、睫状体和脉络膜 B.视网膜

C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜角膜、巩膜、晶状体、玻璃体

3. 不论较近或较远物体，正常人都能使物象落在视网膜上，这是由于下列哪一项调节的结果？（）A．视网膜前后移动调节 B．眼球前后径可随时调节

C．瞳孔可缩小或扩大 D．由晶状体的曲度改变来调节

4、我们看到的英文字母P,在视网膜上的成像和显微镜下成像分别是（）

A.P,P B.q,q C.d,d D.q,p 5、放爆竹和竹花时，若你在一旁看，最好张开嘴或捂住耳朵，这种做法主要是为了（）

A 保护耳蜗内的听觉感受器 B 保护鼓膜内外气压平衡C 使咽鼓管张开，保护听小骨 D 防止听觉中枢受损伤

6、从声波形成到听觉形成需经过（）

①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢

A声波--①—②--③---④--⑤ B声波--④--②--①---③---⑤ C声波--④--①--②--③--⑤D声波--④--③--①---②---⑤

7、近视是青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施。在这由近及远的过程中，眼球内的变化情况是（）

①睫状肌由收缩变为舒张

②晶状体曲度由大变小

③睫状肌由舒张变为收缩

④晶状体曲度由小变大 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

五、板书设计

二、耳与听觉

1．耳的结构和功能

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：第1节人体产生的代谢废物多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1节人体产生的代谢废物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1节人体产生的代谢废物多媒体教学设计及其点评