资料摘要
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计教学目标:1、正确流利有感情地朗读诗歌。2、通过朗读感悟,懂得乐于奉献,乐于助人。教学重点:正确流利朗读课文,读出诗歌的节奏感。教学难点:有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的尊敬之情。教学过程:一、复习导入1、复习生字词。(课件出示生字词)2、生字词大家认读很好。3、PP
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- 2018-05-11 16:39:00
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- 学校：洪洞县大槐树镇西街学校
5 雷锋叔叔，你在哪里ppt课件教学实录
未知
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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里ppt课件教学实录
正文
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读诗歌。
2、通过朗读感悟,懂得乐于奉献,乐于助人。
教学重点:
正确流利朗读课文,读出诗歌的节奏感。
教学难点:
有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的尊敬之情。
教学过程:
一、复习导入
1、复习生字词。(课件出示生字词)
2、生字词大家认读很好。
3、PPT展示雷锋的生平事迹和***对雷锋的题词。
4、雷锋叔叔离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?今天我们继续走进第5课《雷锋叔叔,你在哪里》。(板书、齐读课题)
5、咱们先听一遍课文,听得过程中,思考:雷锋叔叔是一个什么样的人呢?
6、雷锋叔叔是一个乐于帮助别人的人,大家对他都有了深深的敬佩之情,请大家带着自己的感情大声朗读一遍课文。
仔细朗读课文,想一想:这首诗讲了雷锋叔叔的几件事?具体讲了什么?
二、深入学习,理解感悟
(一)学习第一、二小节
1、师:(课件出示问题)我们都去哪里寻找雷锋叔叔了,请大家带着问题再把这首诗的第一、二小结自由读一遍。
2、生交流、回答问题。
师板书:(长长的)小溪帮助迷路的孩子
3、谁还能说出类似的词语?
生回答:大大的苹果、弯弯的月亮、白白的云朵、青青的草地、细细的柳条、蓝蓝的天空、高高的悬崖、红红的花朵、圆圆的太阳、宽宽的马路、绿绿的松树......
(反思:孩子们表现的特别积极,想象力丰富,课堂气氛活跃,开阔了学生的视野。)
4、同学们找不到雷锋叔叔,心里是多么着急啊!(课件出示第一小节)请大家带着这样急切的心情,读一读第一小节吧。
学生自由朗读,指名朗读。
5、用这样的心情学生自由练习朗读第二小节。
6、他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来干什么了? 指名读第二小节,并回答。
师:雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。
生标示回答词语:
师板书:抱着冒着蒙蒙的细雨泥泞
屏幕出示图片,理解“泥泞”
师:你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?(抽生读,男女生分开竞赛读。)
(二)、学习第三、四小节
1、师:请同学们像学习第一、二小节一样,学习第三、四小节,一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。
2、抽生回答:
(1)、我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢?
(2)、雷锋叔叔做了什么事呢?
3、让我们带着对雷峰叔叔的尊敬之情,把课文的前四小节齐读一遍。(三)、学习第五小节:
(1)、阅读第五小节,你读懂了什么?
(2)、找到雷锋叔叔,“我们”心情如何?
(3)、师:作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔,寻找雷锋叔叔,其实是在寻找什么?
生1:寻找雷锋精神
生2:寻找身边的活雷锋
三、说话练习:
我们的身边到处是雷锋,那些帮助别人的人,就是我们身边的雷锋。课件出示:
1、校园里
2、敬老院
3、街道边
(反思:让学生自己看图说话,说清楚时间、地点、人物,找到了身边的活雷锋。)
四、拓展阅读:
1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。
2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
3、一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。五、作业布置:
1、有感情地背诵这首诗。
2、说一说学完这首诗后你有什么感想?在以后的学习生活中你准备做些什么呢?想一想并与同学们交流。
六、板书:
5、雷锋叔叔,你在哪里
(长长的)小溪帮助迷路的孩子
(弯弯的)小路帮助年迈的大娘
乘春风哪里需要在哪里
奉献爱心,乐于助人
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-11 16:39:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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