识字8 包炮苞饱泡教学目标是什么类型的资料？

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识字8 包炮苞饱泡教学目标｜教案在线预览

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关键词：识字8 包炮苞饱泡教学目标

正文

苏教版二年级语文上册《识字8》教学设计(第一课时)

南坝中心学校周钰鑫教学目标

1、学会本课四个生字,理解由字义。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、感受汉字之美之神奇,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力。

4、能正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、学会本课的生字、词,并能正确书写。

2、了解形声字的构字特点。

课时安排:2课时(第一课时)

教学过程:

一、激趣导入

1、2、播放阅兵式视频,让学生说说从视频上看到了什么?

由“礼炮”引入“炮”,“炮”怎么写,谁来说一说?为什么“炮”是“火”

字旁?

二、亲身感受,学习“包”

1、2、出示“入学场景”,由“书包”引入“包”学习“包”。

同学们,“炮”是左右结构的字,那“包”是什么结构的字?(半包围)它的偏旁是“勹”,下面是一个“巳”,下面读什么?

3、4、由认识12生肖“巳蛇”认识“巳”读“sì”

编儿歌,识记“包”:新学期,上学校,背着书包哈哈笑。

三、猜读音,识记“饱”

1、同学们,前面两个字你们已经学会了,那这个字,猜一猜怎么读?(课件出示“饱”)

2、和“包”相比,你发现了什么?(包加“饣”就是“饱”)

3、编儿歌,识记“饱”:小学生,上学校,中午饭,要吃饱,不挑食,身体好,长大为国立功劳!

四、由景入情,识记“苞”、“泡”

1、分别出示“苞”、“泡”,猜一猜字的读音。说说你是怎么知道的。

2、引导学生认识“苞”、“泡”的结构、偏旁和字义。

3、出示荷花图,让学生用上“苞”、“泡”说一两句话,说一说这幅图的意思。(抽生说)

4、其实在我们识字8的儿歌里就清楚地表达了这幅图的意思,我们一起打开语文书第83页,自己读一读,要求读准字音,读通句子。(教师相机板书“识字8”)

5、抽学生起来读,纠正字音。

6、分男女生有节奏的朗读,全班有节奏的朗读。

五、介绍“形声字”,学习识字的方法

1、课件出示“包”、“饱”、“炮”、“泡”、“苞”,让学生观察,说说你发现了什么?

2、抽生说,师总结:今天我们学的这些字都是由“包”组成的形声字,偏旁表示意思,声旁表示读音。记住形声字,老师有一首儿歌赠送给大家:形声字好识记,形音义有联系,声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。(课件出示,并有节奏的朗读)

3、师小结,简单介绍造字方法:象形造字法、会意造字法、指事造字法、假借造字法、转注造字法和形声造字法。

六、举一反三,学习“吐”

1、出示“吐”,问:它是不是形声字,读什么?(抽生回答)

2、理解字义。

七、指导书写

1、出示生字“包”、“饱”、“泡”、“吐”问:怎么样才能把字写好?

2、师总结:一是姿势要正确,二是要学会观察。左边是偏旁的字要写得左窄右宽。

3、你觉得这几个字,那个字难写?(抽生说,教师范写难写的字)

4、学生书写,写在汉语拼音汉字本上,每个生字两个。

5、教师巡视,借机提醒学生注意写字的姿势。

6、展示学生作品,抽生点评。

八、拓展延伸

1、出示“抱”、“胞”、“跑”、“雹”、“鲍”,这些字你们认识吗?

2、教师总结:其实,生活中处处有学问,只要你善于观察,就不难发现这些字,我们下节课再接着来交流一下识字的好方法。

九、板书设计

识字8 形声字包

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡教学目标