16 云房子教学目标

云房子

一.导入

小朋友们,老师今天给大家带来一个谜语,会倾听的孩子才能猜对谜语:有门有窗,有床有墙。家人同居,幸福安康。

师:小朋友们真会猜谜语,谁来读读这个词。(房子)

师:你见过什么样的房子?

师:孩子们真有一双会发现的眼睛,那你见过云房子吗?

师:翻开课本104页,咱们一起去看云房子吧。

二.初读

师:现在请孩子们自读课文,要求读准字音,读通句子,不加字,不漏字。读完,标好自然段,用你最优美的坐姿给老师发出信号。

师:孩子们读得可真认真,相信都能读得又准确又流利。谁来读第一自然段。(分段朗读课文)

师:咱们一起来看一看课文动画吧。

三.精读

(一)第一自然段

师:小朋友们,雨过天晴后,天空中漂浮着朵朵白云,你们看,这些云朵漂亮吗?

师:发挥想象,天上的云都像什么啊?

师:你能用这样的句式说话吗?(天上的云可真漂亮啊!他们有的像(),有的像(),还有的像()。)

师:孩子们真能干,善于观察和表达。谁能夸夸这些漂亮的云朵,

美美地读一读第一自然段。(指读、齐读)

(二)第二自然段

师:正在这时,一群小鸟飞过来了。它们看到这些漂亮的云朵说些什么?做些什么呢?(请孩子们自由朗读第2自然段)

师:小鸟们说了什么?一起读给老师听。

师:孩子们,小鸟会用什么语气说呢?(高兴、兴奋)让我们快乐地来读一读小鸟的话吧。

师:不一会儿,云房子造好了,课文中都介绍了哪些样子的云房子呢,请哪位小朋友来说一说?

PPT出示句子:不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

师:找得多好呀,咱们一起来读读这段文字。

师:这么多云房子,你最喜欢哪一座?多读几遍,呆会儿让别人一听就能听出你的喜欢。(学生自读)

师:孩子们,你最喜欢哪座云房子?把它美美地读给大家,让大家也喜欢上这座云子?

师:孩子们看了这么多美丽的云房子,能连起来读一读吗?让老师感受一下满天云房子的美丽。

师:你们的朗读声带领老师欣赏了美丽的云房子,但是老师好奇如果给你们来造云房子,你会造出什么形状呢?(开动脑筋想一想,也可以和同桌讨论讨论)

师:孩子们,你想造什么样子的云房子呢?

师:加大难度,你能用这样的句式说出来吗?(孩子们的想象力可真丰富啊)

(三)三.四自然段

过渡:有了这么多形状各异的云房子,小鸟们多高兴呀!它们又做了什么呢?请孩子们自由朗读第3.4自然段。

师:小鸟们心情怎么样?它们在干什么?

师:是呀,看到这么漂亮的云房子,小鸟们多开心呀。咱们乐呵呵地来读一读第三自然段吧。

过渡:小鸟们在云房子里快乐地飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳”,请孩子们来做小翻译,告诉老师小鸟们在说什么?(男、女生分读第4自然段)

(四)第五自然段

过渡:小鸟们真是热情好客,美的东西愿意和大家一起分享。忽然,呼啦啦吹来一阵风,云房子发生了什么变化,自由朗读第五自然段。

师:云房子发生了什么变化?小鸟的心情是怎样呢?(惊奇和遗憾)(指读和大组赛读)

(五)第六自然段

过渡:云房子不见了,看,天上还有什么?咱们一起来读一读第六自然段。

师:你觉得这样的蓝天和太阳怎么样?

师:有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,因为蓝天就是小鸟的家。

师:让我们美美地朗读第六自然段。

四、总结全文

师:一场大雨过后,天空中漂浮着一些白云,小鸟们看见开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢转晴了,云慢慢散去,只留一个笑眯眯的太阳和水汪汪地蓝天。这么美的天空,让我们一起把它读好。请孩子们齐读课文。

小结:天空这么美,大自然这么美,这些美丽的景色需要我们去发现,去维护,让我们做“大自然的维护者”吧。