1.认数和认图形教案范文

课题:我们认识的数

盐城市马沟小学徐朝霞

教学目标:

1、让学生进一步体会数学与现实生活的密切联系;复习用20以内的数描述生活中的事情;

培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。

2、复习数读写与组成;比较数的大小;口算。

3、与他人交流,培养同学之间相互合作、交流的态度与能力;体验数学活动的乐趣。

教学重点:初步学会用20以内的数描述生活中的事情;培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。

教学具准备:小棒2捆、计数器、学生尺、课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1、谈话:课前我们听的音乐是什么啊?《喜羊羊与灰太狼》的主题曲,你们喜欢看吗?在这部动画片里,你最喜欢谁呀?为什么?今天这节课喜羊羊带小朋友到数学王国去参观学习。你们想去啊? 2、听说小朋友要来,数娃娃们排成了整齐的队出来迎接我们了。

请小朋友们观察一下,这些数娃娃最小的是?最大的是?它们是什么顺序排的啊。

追问:咦,队里还有几个位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没有来吗?你能找出来吗?

3、它们都是20以内的数,今天我们就和这些认识的数去参加一些有趣的活动。(板书:我们认识的数)

二、数的读写与组成。

1、谈话:这些数当中有三个数,懒羊羊不认识啊,谁来当小老师。(9、12、19)

(1)师:这是几啊,你能用小棒摆一摆吗?再添上1根,现在有多少根?10根我们可以把它(捆成一捆)?那么一捆是几个十啊?

(2)这个数呢?(12)你能用小棒摆一摆吗?我们来比一比,看谁摆得又对又快。

学生汇报:到前面摆一摆。

谁能用计数器来表示12,谁到前面来试一试。

师:十位上的一个珠表示什么?个位上的两个珠表示什么?那么12是由什么组成的?我们还可以说12里面有几个十和几个一啊?

(3)这个数呢?(19)你能用小棒摆一摆吗?我们来比一比,看谁摆得又对又快。

学生汇报:到前面摆一摆。

师:用计数器来表示19,谁试一试。19中的1表示什么?9呢?那么19是由什么组成的?我们还可以说19里面有几个十和几个一啊?再添上1根,现在有多少根?是几捆?几个十啊?两个十是(20)懒羊羊用计数器来表示20,你们看对不对。为什么?

(4)这三个数,那些数接近10啊?请小朋友拿出学生尺来看一看。谁最接近20呢?

2、美羊羊想考考你们对数的读写与组成掌握情况,你们愿意接受挑战吗?

课本第102页1-3题。

三、数数游戏。

沸羊羊想和小朋友做个数数游戏。你们愿意接受挑战吗?

1、从10数到20,两个两个地数。

2、从0数到20,五个五个地数。

四、猜数游戏。

1、暖羊羊想和小朋友做个猜数游戏。

(1)比4多2是几;

(2)比10少4是几;

(3)这个数在8和10的中间,这个数是几;

(4)一个数里面有8个一和一个十,这个数是几;

(5)十位上是1,个位上是4,这个数是几;

(6)与19相邻的数是什么。

(7)比15大的数有哪些?

(8)比10大比15小的数哪些?

2、师:懒羊羊、美羊羊、喜羊羊它们也想我们一起来玩猜数游戏。它们每人身后都藏着一个数,请小朋友来猜,猜对了有奖励。8、13、18

3、师:这3个中选两个数,比较它们的大小。并说为什么大啊,小啊。

4、课本第102页4题。

五、生活中的数

你能用我们认识的数,说一名话吗?(课件出示)指名说。

小结:我们刚才说的话中都有数,有了数有些事情就能说清楚了。

六、总结

1、师:今天这节课,小朋友们表现得都很好,只要认真观察,你们还会发现生活中更多的数。下面让我们来欣赏一组生活中的图片,请你们注意观察图片中的数字。(课件出示)

2、谈话:快要下课了,美丽的校园在召唤着我们(课件出示)在我们的校园中,你想数哪种物体的个数呢?它们有多少呢?那好带着你们的疑问到校园里去数一数吧!