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关键词：10 狼和小羊优秀教案内容

正文

狼和小羊(第一课时)

第二实验小学张贺娟

教学目标

1.学习课文1~3自然段,重点理解狼和小羊的第一次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

2.学习本课生字,会写“弄、脏、狼”3个生字。

3.分角色有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

1.教学重点:狼和小羊的第一次对话。

2.教学难点:懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。

三、教具准备:

1.课件

2.图片两张:狼、小羊。

五、教学过程:

一、谈话揭题

1(出示狼图)这是谁?.板:狼(范写)在你心目中,狼是怎样的?

(出示羊图)这是谁?.板:羊,你心目中,羊是怎样的?

2、有一天,凶恶的狼和善良的小羊碰到了一起,会发生什么事呢? (板:和).今天,我们再来学习一则寓言《狼和小羊》。

3.齐读题目。

二、初读

1、教师范读课文

要求:请同学们一边听,一边思考这则寓言讲的是狼和小羊之间发生什么故事?

2、学生自读课文。

要求: .读准生字的音,读通句子,难读的地方多读几遍。

3、检查效果

(1.)出示生字,哪些字音要提醒大家注意?

(2)去拼音读词

(3)课文有几段?指名分段读文。指名评议。

二、讲读第1~3段

第一段

1、狼和小羊在哪儿碰面的?指名读第1段,板画:小溪,贴图片

2、齐读一。

第2段

3、看见小羊,狼会想些什么?从第2段中找个词。板:故意找碴儿(1)什么叫“找碴儿”?故意?(答:就是故意挑毛病,找借口)

4、课文里狼共找了几次碴儿?(快速浏览2~6,)

5哪一段写了第1次?默读2,狼找了什么碴?用~~画出。

交流:出示句子:你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?

(1)第1句:看标点,看图,观察狼的表情、动作,一副盛气凌人的样子,指名读,加表情读。

第2句:狼在指责小羊什么?什么意思?学学狼的动作、语气读读。演一演,评议,再读。

第3段

过度:面对盛气凌人的狼,小羊是什么反应?指名读第3段

1、小羊是什么反应?(吃了一惊)

虽然小羊很吃惊,但他仍用怎样的语气和狼争辩的?(温和)

(1)谁来用温和的语气读小羊的话?(注意标点)

(2)你觉得这是一制什么样的羊?从哪儿看出?(有礼貌,温和)引导:你们觉得廊可亲可爱吗?但羊为什么称狼为“亲爱的”,这么有礼貌呢?这里你又体会到这是一只什么样的羊呢?(天真可爱,太善良,分不清好坏)

(3)出示句子:我怎么会把您喝的水弄脏呢?什么意思?

点击:我不会把您喝的水脏。

A齐读比较,哪一句语气更强烈?指导读出反问的语气。

B小羊这么说的理由是什么,(书上找答案)指名读:您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!

指名指出“上游”、“下游”,看清水的流向。

“倒流”什么意思?板:水不会倒流

C,看图用“因为,所以”帮小羊说说理由。(!)指导读。

小结:小羊说的完全是事实,而狼却在颠倒是非,这分明在“故意找碴儿”!狼多狡猾呀!

D男女生分角色读2、3段。

全课总结:狼第一次找碴儿被小羊驳倒了,那狼又是怎么进行第2、3次找碴儿呢?小羊又是怎么争辩呢?下节课再学。

三、.认读生字。

(1)出示:狼脏弄

(2)范写

(3)学生书写》。

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