16 云房子第二课时教学实录

教学课

云房子课型新授课

题

本课题教时数:3 本教时为第2教时

教学目标:

一、知识目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、掌握重点词句,运用典型例句练习说话。

二、能力目标:

1、培养学生语文综合表达能力、自主创造能力和群体合作能力。

2、培养学生认真倾听,仔细观察,密切合作,积极探究等好习惯。

三、情感目标:让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

教学重点:通过朗读,欣赏描写云房子的各种形状,让学生感受天空云朵的千姿百态。教学难点:了解雨后天空美丽的景象,体会小鸟们的欢乐,培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学方法与手段:讲授、讨论、谈话、多媒体课件等。

教学过程:

教师活动设计意图

学生活动

一、复习导入

1、小朋友们,今天1、学生齐读课题。

让我们继续走进云2、学生回答问题。

的美丽世界,去看看3、指名读下列词语:

别具一格的云房子。房子一样可以忽然

出示课题:22、云房玩耍干净一阵风

子礼堂洗过笑眯眯

2、你们想看到云房水汪汪来不及作客

子,先来过过词语关指名带学生朗读。

吧!齐读词语,正音。

3、复习词语。

二、精读训练

1、大家读得真好,1、指名交流:小鸟。

看,一群小鸟飞了过2、指名交流,指名做可爱

来。听,小鸟们叽叽的小鸟来说这句话。

喳喳的叫在说什么我们一起来做做这群可爱

呢?的小鸟,开开心心地读读

谁来做做这群可爱这句话。(齐读。)

的小鸟?(老师听出3、学生回答。

来了,真是一只可爱4、学生打开书,读读课文

的小鸟!)的第二小节,找一找小鸟

2、小朋友,想去参都造了哪些云房子?找到观一下小鸟们造的以后,把你最喜欢的云房云房子吗?子多读几遍。

好,就请小朋友们跟5、学生交流。

老师一块儿到《云房6、指名朗读,注意朗读的子》里去作客吧。语气。

4、那小鸟们都造了(礼堂可以让很多很多人哪些云房子呢?想一起开会、举行典礼的地知道吗?方)这礼堂可真宽真大, 5、交流:谁来告诉可以让很多人在里面开会大家,小鸟们都造了呢!

哪些云房子呀?7、谁能把这些云房子连起6、谁愿意给大家读来读读?(指名读)读你最喜欢的云房听老师范读。

子?指名再次朗读。

(1)“有很高的大楼齐读。

房”:老师听出来了,8、指名填空:

这楼房真大,真高小鸟们造的的云房子有的啊!像(),还有的像()。(2)“有很宽的大礼真漂亮啊!

堂”:9、这些云房子的样子可真(3)“有的像大冬瓜多,你们能用一个词语把那样傻傻地横着”:你这么多的样子全说进去觉得大冬瓜可爱吗?(各式各样、各种各吗?听出来了,这大样、千姿百态……)(板冬瓜傻傻地横着,真书:千姿百态)

的挺可爱的。10、(指名读)谁来读读(4)“有的像花儿那这段话,让老师感觉到小样美美地开着”:花儿鸟们开心极了!

开的多美呀!小朋友谁再当一回小鸟,把快乐再读得美一点,轻一的感觉读出来呢?

点。老师好像看见了我们一起来读。

这朵云,像一朵盛开11、学生发挥想象,交流。的鲜花,美丽极了!12、现在你们可都是快乐(5)“也有一点点小的小鸟啦!让我们一起读的,小得只可以住进一读,把你们开心玩耍的一只小麻雀”:呦,这劲儿告诉大家,好吗?

可是最小号的。老师13、指名交流:云房子变觉得这云房子可真小了,云房子不见了。

够小的,稍微大一谁来读好这句话呢?

点、胖一点的麻雀都我们一起来读一读。

住不进。14、指名读,齐读。

7、这些云房子真可指名学生读好“笑眯眯的太爱、真漂亮、真有趣阳”和“水汪汪的蓝天”

呀,真是千姿百态指名读第六自然段。

呀!让我们一起把最后一小节老师也很想来读,把美美地读好。再次感受这机会让给老师吧!天空的美丽,大自然的神还有谁想来读的?奇。

我们一起来读一读!16、让我们拿起书,再来8、请小朋友们想象把这篇课文美美地读一一下,除了这些云房遍,好吗?

子之外,小鸟们还会(齐读课文。)

造怎样的云房子

呢?

出示填空1、指名读生字。

让我们再美美地2、分小组讨论,怎样记住读一读这一小节。这些字。

9、教师提问指名说说如何记住这些10、看到这些各种各字。

样、美丽可爱3、说说你觉得哪个字最难的云房子,小鸟是怎写,如何把它写好?

样的心情?4、学生在课本上描红。(要你读的很好,老师觉求:闭眼头正肩平脚稳得你这只小鸟也很睁眼握笔)。

开心;老师还看到这

位小朋友脸上那开

心的笑容了呢!

11、小鸟们开心极

了,在云房子里飞来

飞去,互相说着“叽叽

喳喳叽叽喳”。请小朋

友们一起来做小翻

译,猜猜它们说的是

什么?

夸奖:你们可都是鸟

语专家啊!

12、指导朗读。

13、正当小鸟们开心

的笑着、说着、闹着、

玩着的时候,忽然,

呼啦啦吹来一阵风。

云房子怎么了?

你们觉得奇怪吗?

(奇怪)对呀,

小鸟也觉得很奇怪。

14、没有了,没有了,

天空慢慢转晴了。你

们瞧,太阳出来了。雨后的天空真美,欢快的小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心啊!

15、小鸟们在飘满白云的天空快乐的玩耍,游戏,他们多开心呀!小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣,白云又是那么的千变万化呀(板书:千变万化)。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天,他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友们,你们喜欢《云房子》这篇课文吗?

16、总结:今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子,真美!天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象,平时,我们可要做个有心人,多注意观察。

三、指导书写学写“洗、样”

1、出示生字

2、指导分解笔顺。

3、教师在黑板上范写。

4、教师巡视。

板书设计:22 云房子

千姿百态千变万化