6.10的分与合优质课教案推荐｜教案在线预览

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10的分与合吴桥实验小学施雪花教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册P41例4和“想想做做”第1~3题。教学目标:1、学生通过动手操作、自主探究、合作交流,抽象并掌握10的分与合。2、学生在认识10的分与合的过程中,提升对有序思考的认识,进一步感悟分与合的思想,积累数学活动经验,发展数学思

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所属课文：6.10的分与合

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2018-06-07 15:01:00

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学校：无锡市吴桥实验小学

6.10的分与合优质课教案推荐

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2018-06-07 15:01:00

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关键词：6.10的分与合优质课教案推荐

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10的分与合

吴桥实验小学施雪花

教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册P41例4和“想想做做”第1~3题。

教学目标:

1、学生通过动手操作、自主探究、合作交流,抽象并掌握10的分与合。

2、学生在认识10的分与合的过程中,提升对有序思考的认识,进一步感悟分与合的思想,积累数学活动经验,发展数学思维能力。

3、学生能进一步经历并体会分与合是对立统一的关系,能在自主探究的活动中体验成功的快乐。

教学重点、难点:10的分解和组成。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、游戏:摸糖果猜数游戏。(准备10粒糖果,选两个小朋友和老师一起完成。一个小朋友抓几粒,老师很快说出余下有多少,另一小朋友检验。)

2、老师为什么会猜得又对又快吗?

3、原来盒子里一共有10粒糖果,老师是根据10的分与合来想的。今天我们一起来学习10的分与合,学得好的小朋友下课前再来玩这游戏,答对的有奖啊。二、自主探究,领悟新知

1、教学例题。

(1)谈话:小朋友,请看屏幕。这儿有一串串串漂亮的珠子出示例图。

(2)数一数有几串?每串有几颗?交流。(5串,没串10颗)

(3)观察第一串,涂了几颗,还剩几颗?你可以知道什么?(10分成1和9)

(4)第二串,涂几颗,还剩几颗?10分成几和几呢?

出示:你能这样有次序地涂一涂、分一分吗?

(5)书第41页。学生自主探究,边涂、分边记录。

(6)同桌互相交流各自的涂法和分法。

(7)指名交流。谁想来做小老师,说说“涂几颗,还剩几颗?10分成几和几?”学生边说教师边媒体演示涂分的结果,其他同学检查核对。

(8)看着这些分法你还能想到哪些10的分与合?把你想到的写在它的下面。(总结:10的分与合共9种。)

(9)一对对记忆,提示:其实只要记5种。

除了一对对记下来,我们还可以有顺序地把9种记下来。

3、记忆10的分与合。

(11)学生自主记忆,同桌互查,齐背。

(12)对口令。

三、巩固深化,提升能力

1、想想做做第1题,出示题目。

(1)学生独立完成。

(2)交流:你是根据什么知识来连的?

(3)指名学生说几和几合成10,教师媒体连,其他学生校对。

(4)出示儿歌,齐读儿歌。你能发现儿歌中藏着的秘密吗?

(5)找游戏。(谁是我的好朋友?)

2、想想做做第2题,出示题目。

(1)明确要求。

(2)师生齐练。

(3)生生练习找朋友。

(4)教师出卡,学生不拿卡,直接说出它的好朋友。

3、想想做做第3题,出示题目。

(1)观察车头和货箱中的3个数的关系。

(2)学生独立完成交流。

4、自主购物。(补充)

1~9元的商品,选一样,付给售货员10元,应找几元钱?

猜糖果游戏。

四、总结全课

今天我们学了什么?你学会了什么?说给大家听听。

五、拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：6.10的分与合优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.10的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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