2 暖流教学目标｜教案在线预览

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2. 暖流(第1课时)教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习按提示语提示的语气读人物的语言。2.学会本课8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。3.说出“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重难点从

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所属课文：2 暖流

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2018-06-09 07:23:00

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学校：钦州市第十一小学

2 暖流教学目标

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关键词：2 暖流教学目标

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2. 暖流(第1课时)

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2.学会本课8个生字,两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。

3.说出“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

教学重难点

从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

教法学法

运用谈话法、小组合作探究等教学法。

教具准备

多媒体课件

第一课时

一、谈话导入

1.谈话:上课之前,

我先播送一则天气预报:今天最低温度2摄氏度,最高温度12摄氏度,偏东风三级。昨日,有一股暖流自西向东移动,江苏地区气温近日将有所回升。

2.提问:在这则天气预报中,“暖流”指什么?

3.导入新课:在1994年年底,寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。

(板书课题)这是怎么回事呢?

二.初读课文,了解大意

1.组织自由读课文,要求:

(1)边读课文,边画出课文中生字词。

(2)读准字音,读通句子。

(3)难读句子多读几遍。

2.巡回检查学生自读情况,对有困难的学生给予帮助。

3.组织交流自读情况。

(1)出示生字,组织开火车读。

(2)指导写字,引导讨论:这么多生字中,你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个?

(3)请同学们自由读出示的词语,同桌互相读一读,

(4)指名分自然段朗读课文,要求把句子读通顺。

(5)读完后组织评议、正音。

4.组织再默读课文,要求:

(1)默读课文,把课文读通读懂。

(2)思考课文主要写了一件什么事?

(3)按事情发展顺序给课文划分层次。

5.组织交流课文的主要内容,试着填一填。

6.尝试按事情的发展顺序给课文分段。

7.互相交流分段及段意;对其他同学的发言进行补充或提出不同看法。

三.品读课文

1.江主席和王辉交谈了几次,每次谈的是什么?(学生浏览课文,同桌交流,快速找出。)

2.你觉得江泽民主席是一个怎样的人?从哪些词语或课文中的哪些地方感受到呢?

3.组织讨论上述问题。让学生各抒己见)

4.指导有感情地朗读相关句子。

四.作业

小练笔:写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

板书设计

暖流

兴奋喜悦

对古典文学十分热爱关心青年

关于本教案的常见问题

Q：2 暖流教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 暖流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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