16 云房子优秀教案案例

苏教版小学语文二上《云房子》

姓名：阳映玲

学科：语

职务：

职称：一级教师

单位：昆明市盘龙区盘龙小学

手机：

地址：昆明市盘龙区人民东路

邮编：第二课时教学课件 文 13987126517 142号盘龙小学 650051

教案:

苏教版二上《云房子》

第二课时

授课教师:阳映玲

一、复习导入

1.读词语。

师:上节课,我们初读了课文,学习了生字新词和第一自然段。这节课我们继续学习22课云房子。小朋友们看,白云给我们带什么来了?(出示九个词语)

2.看看这些词语,我们来开火车读一读。(全班跟读)

师:看来小朋友把我们上节课学的词语都记住了,读得非常好。

二.细读感悟(学习第二自然段)

(一)、引入美

师:(引读)孩子们,天刚刚(下了一场雨),太阳公公还来不及(把云全收回去),(有一些就)留在天上了。(多媒体演示雨过后天空飘浮的云朵)。

2.师:这时,一群可爱的小鸟飞来了(多媒体演示小鸟飞来)。听,它们叽叽喳喳叫得多欢啊!孩子们,你知道它们在说什么吗?(生自由说)哦,你们这群小鸟是这样说的,现在让我们把书打开,找到第二自然段读一读,看看课文是怎么说的?(学生自由朗读第二自然段)。

3.指名说:哇,这么多白云!我们来造云房子。

师过渡:小鸟们看到那么多千姿百态的白云,激动地(出示课件)大声说:哇,这么多白云!我们来造云房子。(齐读)

你来试试(指一人)

评价:我听出了你急切的心情。

你再来,我听出你很想造云房子。

(二)、感受美

1.师过渡:原来,我们的孩子想和小鸟一样想当建筑师,造房子啊!(板书:小鸟造)小鸟们可是说干就干,不一会儿,云房子就造好了。我们一起去参观参观吧!

2.师:请小朋友再自由读读第二自然段,多读几遍,先看看小鸟们都造了些什么样的云房子,再用笔横线勾画出你最喜欢的云房子。

巡视,并总结,哦你画的是像大冬瓜那句,看来你喜欢冬瓜房。

3.师:告诉老师小鸟们都造了哪些云房子?请读出来。(指一人)(生边读,多媒体出示段落)

4.师:瞧,这些是小鸟们造的这五幢云房子,很漂亮是不是?

5.师:那你们最喜欢哪一个房子呢?你为什么喜欢它?(指3-4人说)

(冬瓜)我听出了冬瓜傻傻的很可爱。那你让我从你的读中体会他的傻吗?(指一人)【每组试着读一次】

(花儿)你能把描写花儿的句子读一读吗?(指一人)你那?为什么喜欢花儿房啊?你能美美的读读吗?(指一人)

(很高)有多高,比一比看?(指一人)

(很宽)是啊,我们看就像这大礼堂一样,宽敞明亮。你能读出它的宽敞明亮吗?

(小的)轻轻的读,感受到它的小。

6.师:(指1名读)读得很好,听了大家的读,老师知道了天上的云房子傻傻的、美美的、高高的、大大的、小小的,特点都读出来

7.师:我们再来一起读读,还可以加上动作那。(师生齐读)

8.师:这些小鸟造的云房子真是千姿百态,这么有趣的云房子,孩子们,想不想把它记下来呀,现在我们一边看着云房子的样子,一边背一背,你还可以加上动作呢。(齐背)

板书:有的像……那样……

10.师:看,我们通过有感情的读,想象的读,加动作的读,很轻松地就记住了云房子的样子。11.师:我们非常喜欢小鸟造的云房子。天上的云房子还有许多那,我们一起来欣赏一下。(三)、创造美

过渡:那咱们班的小鸟们想不想造一幢自己最喜欢的、最漂亮的云房子呢?(想),瞧,天上的白云飘呀飘呀,飘到了你的抽屈里,快拿出来造你自己的云房子吧!别急,老师有要求,(用彩笔勾画个形状就可以啦)

1.房子造好了的小朋友,请4人一组用“我造的云房子像……”这个句式来介绍你造的云房子,其他孩子认真听?(4人轮流介绍)

2.我们班的小鸟们真能干,造出这么多云房子,那我们能不能每组任选一个句式来说说我们造的云房子呢?(出示两个句子:我们造的云房子真漂亮啊!它们有的像______,有的像_____,有的像________,还有的像______。(每人一句)我们造的云房子真多呀!有……有……还有……【除了这样的句式老师再给你们一个句式,再请一组试试】2-3组表演说话。

总结:能干的小鸟们,你们造的房子真是千姿百态,多种多样。板书:多种多样

三、体会美(学习第三、四自然段。)

1.师:好了,孩子们,小鸟的房子造好了,我们的房子也造好了,现在我们来看看小鸟造好了房子之后干什么,请一位小朋友读一读3、4自然段。(指名读)

2.师总结:看得出,小鸟们看着自己造好的云房子,心情特别开心,也想和我们分享他的开心,让我们快乐的读读(师引读:“小鸟们开心极了,它们……”

过渡:是啊每个小鸟都有自己漂亮的云房子,他们都想炫耀一下自己云房子,去邀请其他小鸟们来参观,椅子上的小鸟们赶快飞起来去邀请你周围的小伙伴来你的房子里参观吧(师做飞的动作示范)。

师总结;之前教室里你一句,我一句,化做鸟语就是“叽叽喳喳叽叽喳”,小鸟们就是这样(生齐读”叽叽喳喳叽叽喳,你到我的房子里作客,我到你的房子里玩耍。)

四、追求美(学习第五,六自然段)

1.师:孩子们,正当小鸟们叫得那么好听,玩得那么开心时,天空突然发生了变化。发生了什么变化呢?请你读一读第5自然段。(指生读5自然段)

2.师:发生了什么变化那?(出示“忽然,呼啦啦吹来一阵风)师板书:风吹来

3.师:发生这样的变化,小鸟们会是什么样的心情呢?(吃惊、惊奇,奇怪)

4.师:是啊,那就让我们把小鸟的这种吃惊,奇怪的说(齐读,出示“咦?……”句子)

5.师:正当小鸟们着急、失望的时候,抬头一看,天空中什么都没有了。(课件演示天空),别急,别急。小鸟们又看到了另外一翻好漂亮的天空。(课件演示笑眯眯的太阳)我们一起读一读第六自然。

3.师:这只小鸟,这时的天空你看到了什么?

生:笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。

师:你还看到了什么?

生:就像洗过一样干净,一尘不染。

4. 师:小鸟没有了云房子,但却看到了笑眯眯的太阳和一尘不染,水汪汪的蓝天,此时又是怎样的心情那?(开心)

5.师总结::太阳公公把云全收回去了,小鸟们又迎来了一个更为干净、更为美丽、更为温暖的世界。孩子们,这就是大自然的神奇与美丽。雨后的天空有云时,云朵千姿百态逗人喜爱;美吗?(生;美)有风时,云朵散去,天空更显得洁净艳丽,这时也很美。同时小鸟们在蓝天

中自由自在的飞翔,越飞越高。(课件演示小鸟飞)

五、小鸟来了一封信

1.师:(刚才我们一起介绍了小鸟造的云房子,体会了小鸟的快乐,小鸟们也想把他们的快乐与我们分享,于是给我们写来了一封信。这封信飘呀飘呀,飘到大家的抽屉里,赶快找出来读一读,看看信里说了些什么。(生自由读信)

师:读完信的小朋友和你的同桌说说信中说了什么?(小组讨论)

[这些是什么字?你发现了什么秘密]

2.师:现在我们知道太阳公公把云全收走了。课后小朋友们可以去读读写“云”的文章,还可以了解一下云的形成,然后再给小鸟写一封回信。现在我们来完成第一件事。不会写没有关系,可以打开书看看再写。小鸟在不会写的字下边还打了田字格呢,说明小鸟也希望像我们一样写出漂亮的字来。

【提醒:写字姿势。】

3.展示一封信。

师:这个小朋友写得真好,小鸟一定会喜欢的,我们要向她学习。老师就请这个小朋友把信读给大家听一听。

师:好,这节课我们了解了云房子,体会了小鸟的快乐。也完成了小鸟教给我们的任务,小鸟一定非常快乐,老师看得出你们也很快乐。现在小鸟要带着你们的信走了,最后,你们想对小鸟说点儿什么呢?好了,小鸟要离开我们了,让我们一起和它说声再见吧,我们也和在座的各位老师说声再见!

板书:

小鸟造有的像……那样……

美

(多种多样)

云房子

风吹来没有了也美