20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计内容｜教案在线预览

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美丽的丹顶鹤(第一课时)石梁河二小郭义花教学目标:1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文的内容。教学重点:朗读课文,学习生字,理解词意。教学难点:初步理解课文内容。教学准备:多媒体课件、生字卡片教学过程:一、以趣导入,初识丹顶鹤,发现美1.猜谜语

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-05-07 16:49:00

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学校：东海县石梁河第二中心小学

20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计内容

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关键词：20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计内容

正文

美丽的丹顶鹤(第一课时)

石梁河二小郭义花

教学目标:

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步理解课文的内容。

教学重点:朗读课文,学习生字,理解词意。

教学难点:初步理解课文内容。

教学准备:多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、以趣导入,初识丹顶鹤,发现美

1.猜谜语:全身雪白尾翼黑,红冠细腿白富美。它是谁?

学生回答,教师课件出示:丹顶鹤图片

2.这节课,我们带着一双发现美的眼睛,学习课文《美丽的丹顶鹤》。

板书:美丽的丹顶鹤

3.教师指出:“丹”指红颜色,因为它的头顶是红色的,所以叫丹顶鹤。

4.齐读课题,说说读了课题你还想知道什么?

二、自助读文,走近丹顶鹤,感受美

1.自读课文,要求:【课件出示】

(1)借助拼音,读准字音,读顺语句。

(2)圈出生字,画出课后词语,想象想词意。

(3)标出自然段序号。

(4)读后说说丹顶鹤的美体现在哪些方面?

2.检查自读情况

(1)认读生字。

①抽读生字卡片。

②去拼音认读。指名读,齐读。

(2)认读词语。【课件出示】

遥远洁白嵌着

引吭高歌无忧无虑黄海之滨

①提示:小组合作读词语,想想词语的意思,读出词语蕴含的感情。

②指名读,教师相机强调读音。帮助学生理解词语的意思,指导学生在反复的对比朗读中读出词语的意思。

预设:第一行

遥远:遥远有多远?很远很远,读出很远很远的感觉。

洁白:没有被其他颜色污染的白色,很干净的白色。

嵌着:强调:嵌是前鼻音,着读轻声,嵌是把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。【课件出示图片】

第二行

引吭高歌:放开喉咙,高声歌唱。【课件出示图片】

无忧无虑:没有忧愁、烦恼,没什么可以担心的。

黄海之滨:黄海边上。滨:水边。【课件出示图片】

③齐读词语。

3.指名分段朗读课文,要求:读准字音,读顺语句,读声响亮。

相机纠错,指导断句,读好长句,每段至少找两个学生读。

4.小组合作读课文,读后说说丹顶鹤的美体现在哪些方面?

师生交流,相机板书:色彩美丽体形修长姿态高雅寓意吉祥

三、学习生字,师助写字,表现美

1.认读生字。【课件出示】

2.指导书写

(1)今天我们就学写丹、之、论、仙、伴五个字,同学们有什么好办法记住这些生字?

(2)分析字的结构:“丹”、“之”是独体字,“论”、“仙”、“伴”是左右结构,写的时候左窄右宽。

(3)强调关键笔画的位置。教师范写丹、论、伴三个字,生书空。

3.学生描红临写,教师巡视指导。

4.集体评议

把书写美观的字与书写有问题的放在一起,请同学们评议后继续练写。

四、课堂总结,回顾所学,崇尚美

同学们,这节课我们不仅成为读书的高手、写字的能手,还知道了丹顶鹤的色彩美丽体形修长姿态高雅寓意吉祥。下节课郭老师将带着大家继续欣赏丹顶鹤的美,这节课我们就上到这儿,下课。

板书设计:

色彩美丽

美丽的丹顶鹤体形修长

姿态高雅

寓意吉祥

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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