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关键词：长方体和正方体的特征多媒体教案及点评

正文

长方体和正方体的认识

沧州市迎宾路小学刘彦汝

教学目标:

1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征以及它们之间关系的过程。

2、知道长方体、正方体各部分名称以及它们的特征,知道正方体是特殊的长方体。

3、积极主动参与数学活动,获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。教学重难点:长方体、正方体的特征和长方体、正方体的关系。

教具准备:PPT幻灯片、长方体、正方体模型

教学过程:

一、复习导入

师:同学们,谁能把下面的图形分分类吗?(课件展示)

生:长方形、正方形、三角形、圆、梯形、平行四边形是一类。.

师:这些图形都在一个平面上叫做平面图形。不在一个平面上的图形叫立体图形。师:这节课我们就一起来进一步的认识立体图形中的长方体和正方体。(板书:长方体和正方体的认识)

师:同学们,你们知道下面哪些物体的形状是长方体或正方体的吗?

生:墨水瓶的形状是长方体......

师:你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体的?(生自由回答)

二、自主探索

1、认识面、棱和顶点

师:生活中这样的物体有很多,只要你用心观察就会发现,我们的生活中处处有数学。

师:(出示长方体)(1)长方体上这个平平的面我们就叫做长方体的面。(板书:面)(2)面与面相交的线叫做棱。(板书:棱)(3)三条棱相交的点叫做顶点。(板书:顶点)

2、探索长方体的具体特征

师:拿出你课前准备的长方体找到它的面、棱和顶点,和同桌互相说一说

师:刚才我们一起认识了长方体的面、棱和顶点,下面我们就从这三方面来研究

长方体的特征。

师:小组合作,观察探究

(1)长方体有多少个面?每个面都是什么形状?面的位置和大小有什么关系?

(2)长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

(3)长方体有多少个顶点?每个顶点都有几条棱相交?

小结:长方体有6各面,每个面都是长方形(有时有1组相对的面是正方形),相对的面完全相等。

长方体有12条棱,可以分为3组,每组4条棱的长度相等。

长方体有8个顶点,每个顶点有3条棱相交。

师:相交于一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。

师:习惯上,我们把水平方向棱的长度作为长;把前后方向棱的长度作为宽;竖着的棱的长度作为高。

师:刚才我们一起认识了长方体的长、宽、高,下面我们来完成一个小练习。3、探究正方体的特征。

师:刚才,我们一起研究了长方体的特征。请同学们带着以下问题自己动手动脑来研究正方体的特征。

(1)正方体有几个面?每个面的形状、大小一样吗?

(2)正方体有几条棱?每条棱的长短一样吗?

(3)正方体有几个顶点?

小结:正方体有6个面,所有的面完全相等。有12条棱。所有棱的长度都相等。

有8个顶点。

师:正方体和长方体一样每个顶点都有3条棱相交。正方体的每条棱的长度,都叫做正方体的棱长。

4、探究长方体和正方体的关系。

师:仔细观察长方体和正方体的特征,它们有哪些相同的地方和不同的地方?生:正方体和长方体都有...... 不同的地方是......

师:通过比较长方体和正方体的相同点与不同点,你能说一说长方体和正方体之间有着怎样的关系吗?

小结:正方体是特殊的长方体。

三、课堂练习

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获和大家分享一下。

资料摘要

长方体和正方体的特征多媒体教案及点评

长方体和正方体的特征多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：长方体和正方体的特征多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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