1 吃水不忘挖井人名师教学设计1｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计平安小学祁玉琴教学目标:知识与能力:1.认识13个生字,会写7个字。2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。过程与方法:借助拼音读课文,认会本课生字,初步培养学生自主、合作、探究的意识,写好会写的生字。情感态度价值观: 初步懂得饮水思源的道理以及对毛主席

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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学校：海东市平安区平安小学

1 吃水不忘挖井人名师教学设计1

未知

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关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计1

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

平安小学祁玉琴

教学目标:

知识与能力:1.认识13个生字,会写7个字。

2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

过程与方法:借助拼音读课文,认会本课生字,初步培养学生自主、合作、探究的意识,写好会写的生字。情感态度价值观: 初步懂得饮水思源的道理以及对毛主席的崇敬之情。

教学重难点:

1.识字、写字。

2.熟练地朗读课文。

教学准备:

1. 多媒体白板课件,放大的课文插图。

2. 毛主席的图片资料及简介。

教学课时:

第1课时。

教学过程:

一、导入新课

1. 谈话:

我们今天就要学习《吃水不忘挖井人》这篇课文,读课题。

2.出示课文插图

同学们看看图上有什么?(一口井石碑刻字:吃水不忘挖井人时刻想念毛主席)

同学们你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。

二、初读课文整体感知

1.借助汉语拼音齐读全文。

2.读完后标出自然段序号。

3.提问:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?谁不忘挖井人?

4.出示文中的带拼音词语用多种方式认读。

5.去掉拼音再读。

三、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)

1.在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……)

2. 老师教学新出现的两个部首及生字,介绍看图识字的方法。

3. 自主识字。小组内交流,让学生主动介绍识记的方法。

4. 学习成果反馈。认读,组词,说话。

5.同桌互读课后的读读一读,记一记。

四、再读课文(提高朗读水平)

1. 学完本课的生字后,你会不会将课文读的更好呢?来读一读吧!

2.分自然段朗读课文,男女生赛读。

四、课中休息小活动。

1.老师希望你们是聪明、活泼、可爱的小青蛙,能做到吗?

2.学生课中活动《小青蛙》,活动全身,放松神经。

五、写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)

1.出示要写的字“吃、叫、主、江、住、没、以”,读准字音,认清字形。

2.指导书空笔顺,组词,练习说话。观察字在田字格中的位置,说一说怎么写好看。

3.范写,学生练写。

六、布置作业

1.回家读给父母听。

2.在本子上按要求写生字

七、板书设计

吃水不忘挖井人

吃叫

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人名师教学设计1