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词语盘点教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教案设计（一等奖）

正文

词语盘点(一) 教学设计

邢台县城计头完小赵瑞雪

教学目标

1、能正确书写“读读写写”中的词语,会读会记“读读记记”中的词语,正确理解词意。

2、积累词汇,并能运用词语来写一段话。

3、掌握记忆词语的方法,激发学生学习词语的兴趣。

教学重点

1、能正确书写“读读写写”中的词语。

2、能正确、熟练运用词语,用词语写一段话。

教学难点

1、正确书写词语。

2、积累、运用词语。

课时安排

1课时

教具准备

PPT、词语卡片

教学过程

一、激情导入,创设情境

师:同学们,现在我们第一单元的学习已经结束了,大家还记得这组课文的主题是什么吗?(生答“走进西部”)。

师:“走进西部”都带领我们走进了西部哪些地方呢?草原(《草

原》)、丝绸之路(《丝绸之路》)、茫茫的戈壁滩(《白杨》)、西藏拉萨(《把铁路修到拉萨去》)。从这些课文中我们也积累了很多词语,这些词语就像是一颗颗闪亮的明珠,镶嵌在课文中,使课文熠熠生辉。今天我们就从掌握词语的四大板块——“读、写、记、用”入手,来一场词语大比拼。

二、词语大比拼——勇闯难关

1.第一关——字正腔圆(要求:发音准确,吐字清晰,声音洪亮)

(1)读读写写,小组读,注意读准字音。

(2)读读记记,各组代表读。

(2)四字词语,全班开火车读。

(读的好的小组加1分)

2.第二关——能书会写

(1)看拼音写词语,每个小组先写自己小组的题目,写完之后举手,老师找每个小组写得最快的同学把你的答案写到黑板上代表本小组参加本轮比赛,全对加2分,其他同学把剩下题目写完,这就要求大家一定要写得又好又快。

(2)辨字组词,各小组派代表答题,全对加2分。

3.第三关——能说会道

(1)一起做游戏—你比我猜,2个小组抢名额挑战,每组选出2名代表,一人描述,一人猜词,一组5个词,全对加3分。

同学们有没有发现,刚才这两组在猜词时,描述什么内容更容易

猜出来呢——词语意思。对,现在我们进入抢答环节,看看你对词意掌握得如何。

(2)我会认,根据意思写出词语,最先抢答且正确的小组加1分。

非常好,看来同学们都理解了这些词语的意思,下面我们来看几张图片分别表示什么意思,大家一起说——襟飘带舞、银装素裹、杯水车薪、一碧千里、浑黄一体。

既然会读,会写,又明白词意,那现在最重要的就是学以致用了,下面我们进入最后一关。

4.第四关——得心应手

(1)连线,1、2组来挑战。

(2)选词填空,3组挑战。

全对加1分。

好,最后我们来做小练笔。请运用词语盘点中3个以上词语,发挥合理想象,写一段生动有趣的话或创编一个小故事。

找同学读自己的写话内容。

从写话中,老师发现咱们班有许多写话小能手,既能理解词意,又能准确运用到句子中,你们都很棒!(展示过写话的同学所在组加分)

三、总结收获

现在比赛结果出来了,大家看第一名是哪个组。非常好,我们把

热烈的掌声送给他们,你们用自己的精彩表现证明了自己,其他组也不要气馁,因为你们的表现也很棒。

这节课,同学们一定收获满满,相信在今后的学习中,同学们还会积累更多的词语,为我们的语文学习打下坚实的基础。这节课就到这里,下课。

板书:

读(1分) 1组

2组

3组词语盘点

写记

2分)(3.1)

用1分) ((

资料摘要

词语盘点教案设计（一等奖）