图案设计课堂实录【1】

图案设计

教学目标:

1.经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。

2.能利用工具设计简单的图案,能清楚的说明设计图案的过程。

3.积极参与设计图案活动,获得成功的体验,感受图案的美。

教学重点:体会圆的对称性,设计、绘制图案。

教学难点:在充分展开想象设计图案时巧妙地应用圆。

课前准备:多媒体课件、圆规、直尺、白纸。

教学过程:

一、创设情境,建立模型

(一)欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。

师:在我们的现实生活中,美无处不在,请同学们欣赏这几幅图案(课件出示书上的四幅图案),你能说一说看到这些图案的感受吗?

(二)运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。

1.每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学互相交流自己的想法。)

2.哪幅图案是对称的?(先独立思考后小组交流、汇报。)

教师根据学生汇报,利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程,进一步体会圆的对称性的特征。

(三)生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?

(先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征,再全班汇报交流。) (四)生活中有这么多美丽的复杂图案,它们都是怎样得到的?

二、模仿画图

(一)画一画

1.观察:认真观察图案(1),说一说这个图案由几部分组成。

2.讨论:这个图案是怎么画出来的。

师总结:用圆规和直尺就能设计出这些图案。

3.按书中的四个步骤完成图案(1)。

(二)涂一涂

1.涂上自己喜欢的颜色。

三、试一试

(一)画一画:自己动手画出图案(2)。

(二)交流:说一说是怎样画的,并把画的图案在全班展示,大家互相欣赏。

四、设计图案

(一)发挥你的想象力,用附页中的圆设计两个你喜欢的图案。

(二)交流:说说自己的设计过程,并将有创意的图案贴在黑板上展示。

五、练一练

(一)让学生独立完成第一题,然后全班交流,互相欣赏。

(二)让学生按照书中第二题的要求独立完成,交流自己画的方法,互相欣赏。

六、做一做

1.出示“我是小小设计师”活动要求:

(1)设计活动内容:请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。

(2)个人先独立创作,再在四人小组中相互交流,在交流时每幅作品设计这都要说出自己的设计理念,即自己是怎么想的,为什么要这么设计,怎样设计等。小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。

(3)班级评比,给优胜者颁发“小小设计师”徽章。

2.开展设计活动。

3.全班汇报交流,展示出优秀作品,颁发徽章。

4.以圆为基本图形,添上几笔,设计成生活中的简单物品或标志。

师:通过刚才的设计活动,让我看到原来咱班还是一个“卧虎藏龙”的宝地呢!真是高手如云啊。看来圆这一图形在我们的现实生活中确实有着不可替代的作用,下面就让我们来玩个有趣的游戏吧,让我们用今天所学的知识来设计生活中的物品或是标志,比一比谁设计出来的图案最独特,最别具一格。

5.独立设计,交流汇报。

七、回顾与反思。

1.师生一起回顾整节课的思考过程,一种学习方法的指导。

2.回顾学习的知识有哪些,再次进行整理与归纳。