资料摘要
12.夜晚的实验圭山镇中心小学:王天贵教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的新词。能联系课文语言环境,懂得“瞎子”、“穿透”等词的意思及其所带引号的用法。2.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善於思考、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。3.能正确、流利、有感
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- 所属课文：12 夜晚的实验
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- 2018-04-27 21:00:00
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- 学校：石林彝族自治县圭山镇中心小学
12 夜晚的实验优质课教案设计
未知
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关键词：12 夜晚的实验优质课教案设计
正文
12.夜晚的实验
圭山镇中心小学:王天贵
教学目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的新词。能联系课文语言环境,懂得“瞎子”、“穿透”等词的意思及其所带引号的用法。
2.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善於思考、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
教学重难点:
1. 重点:在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
2.难点:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究和利用科学技术造福人类的科学精神。
教学准备:课文PPT
教学时间:2课时
第二课时
教学内容及要求:
探究课文,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究和利用科学技术造福人类的科学精神。
教学过程:
一、谈话导入,目标导学。
1、通过上节课的学习,我们已经知道这篇课文主要是讲科学家斯帕拉捷的做蝙蝠实验的故事。请你们谈谈,学习这篇课文我们需要解决的问题是什么?
2、学生自由发言。
3、教师总结归纳:
①斯帕拉捷为什么要做实验?
②斯帕拉捷是怎么做实验的?
③斯帕拉捷实验结果怎么样?实验有什么作用?
④从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人?
二、合作探究,解决问题。
(一)斯帕拉捷为什么要做实验?
1.课文的哪个自然段回答了这个问题?请仔细阅读,找到答案。
2、讨论:散步的人不会是斯帕拉捷一个人,为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣? (善于观察)
3、小结过渡:在光线昏暗的晚上,蝙蝠却能自由飞行,到底是什么原因呢?这让斯帕拉捷迷惑,为了解决这个问题,他做了实验。
(二)斯帕拉捷是怎么做实验的?
1.自读课文的2-6自然段,完成下列表格。
2、斯帕拉捷做了四次实验,最终得到什么样的结论?这个结论是多么来之不易啊!假如是你,在一次又一次的实验几乎失败后,你会怎么想?现实生活中,你遭遇过这样的一次又一次努力却没有成功的事吗?
3、伽利略说过:“一切推理都必须从观察和实验中得来。”斯帕拉捷在观察现象、产生好奇、进行实验以后,斯帕拉捷成功揭开蝙蝠夜间灵活飞行的秘密。这对你有什么启发?
(三)斯帕拉捷这个实验有什么作用?
1、自由朗读7-9自然段,想想它对科学发展作出了哪些贡献?
2、读后交流。
3、讨论:为什么说“超声波”像一位无声的功臣呢?我们先看几幅图片。
4、交流:你还知道超声波应用于哪些方面?
5、超声波广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域,它为我们的生活、生产提供了许许多多的便利,超声波能够为人类带来如此大的恩惠,作出如此卓越的贡献,是斯帕拉捷一开始怎么也不会想到的。
(四)从中可以看出斯帕拉捷是个怎样的人?
学到这里,你能根据所学的内容,谈谈斯帕拉捷是个怎样的人吗?
(五)作者是怎么写这个故事的?
1、按照事情发展的顺序。
2.详略得当。例如四次实验的描写,第一次非常详细,后面几次都是简单交代,避免了结构单一和内容的重复。
三、复习巩固,总结课文。
1、说说下面句子中引号的用法
(1)难道它薄膜似得翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。
(2) 原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。
(3) 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?
2.学了这篇课文,你觉得斯帕拉捷是个怎样的人?对你有什么启发?
板书设计:
12 夜晚的实验
蒙上眼睛轻盈敏捷仔细观察四次实验堵住鼻子敏捷、轻松善于思考全身涂油漆没有影响大胆实验堵住耳朵东碰西撞
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关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。