简便运算教学设计
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简便运算教学设计
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关键词：简便运算教学设计
正文
分数的简便算法
教学目标:
1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进行分数简便算法。
3、感受运算定律应用的广泛性,能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。
教学重点:
会进行分数乘加、乘减简便运算,提高学生的计算能力教学过程:
一、复习
1、提问:在加法计算中有哪两个运算定律?如何用字母表示?
在乘法计算中有哪些运算定律?如何用字母表示?
2、我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数,小数,还可用于分数那么乘法计算中的三个运算定律能否也适用于分数呢?
这就是我们这一课要学习的内容。
二、新授
出示打字问题
1、让学生读题,了解题中的信息和问题,鼓励学生列出综合算式解答。
2、交流学生列出的算式和结果。
3、师生观察比较，使学生了解它们之间的联系（第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式）
240×（
+ ） 240
×+240
×
= 240× 5/12 = 60 + 40
= 100(页) = 100（页）
从而得出：整数乘法的运算定律在分数中同样适用。
三、简便算法练习
781
4161416×× 41557
鼓励学生用简便算法计算。
交流学生计算的方法和结果，说说是怎样做的，依据是什么。 使学生了解分数连乘，写成分子连乘、分母连乘后，可以先进行约分。
（+）×12
让学生自主计算，交流时，说说运用了什么运算定律。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
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来自：学校：石家庄市栾城区窦妪学校
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