11 郑和远航教学实录

11.郑和远航

句容市边城中心小学余水生

【教学目标】

1.学会本课7个生字,两条绿线内的7个字只识不写。查字典,先解释“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”中加点字的意思,再说说词语意思。

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2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,初步懂得详写、略写的作用,能根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题,复述郑和第一次远航的经过。

4.凭借课文语言材料,感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来,不畏艰险,顽强探索的精神,激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。

【教学重难点】

1.教育学生学习郑和不畏艰险、顽强探索的精神,激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。

2.能复述郑和第一次远航的经过。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会本课7个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的脉络, 读懂课文主要内容。感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。

2.品评语言文字,通过情境、讨论、朗读等多角度的阅读感悟,引领学生走近郑和,逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。

3.复述课文“扬帆启航”的内容。

【教学过程】

1、板书课题师:今天我们学习一篇新的课文,跟老师一起写课题。(明朝有一个了不起的人,叫什么?他做了一件了不起的事,什么事?)“航”字书写时有一笔要注意(提示横的写法)齐读课题。“航”字写法记住了吗?“航”可以组成的词很多,比如?什么是“远航”呢?这就是郑和下西洋的路线图,远吧?看了“远航”线路图,你想知道哪些问题?想知道的太多太多,怎么办?让我们带着这些问题,走近课文,寻求答案。

2、再读课题。

二、预习反馈。课文读了几遍?读给谁听的?谁签的字?预习导学中有不会做的题目吗?

三、整体感知:

师:都说读了很多遍课文,少的也读了三遍,既然这样,我就考考你们,(郑和几次下西洋?(七次)这篇课文中详写了第几次?(第一次)略写了第几次?

(其他六次)这就叫——有详有略。板书。看来本文的重点是记叙了他第一次远航的情景,读读课文,看看哪几个自然段写了他第一次远航的情景?

1.试着给课文分段,概括段意。

第一段(1—5):详细介绍郑和第一次远航的情形。

第二段(6—7)略写了郑和七次远航的重大意义和深远影响。

2.根据段意说说课文主要写了什么内容?

(课文重点写了郑和第一次下西洋的情形,并点明郑和七次远航的重大意义。课文略写了郑和其余六次远航,这是作者安排材料的方法,这样写的好处是:详略得当,重点突出。)

3.再读读课文,第一次远航的情景,又着重选择了哪几个场面?小标题概括几个场面,学生板书。

4.又读了两遍课文,书上有一句话给郑和远航以高度的评价。请看,出示:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。一起读一读。读得懂吗?什么是顶峰?(山的最高点)这里是什么意思?郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?(地位高,独一无二)

四、合作探究

1.默读课文,找一找,看看哪些段落,哪些语句写出了远航的规模之大?找到后用横线画下来,标注一下,明白吗?比一比谁找的准,谁找的快!

2.集体交流:解读“规模大”

(1)找到吗?必须的!规模这么大,肯定很明显,对吧?查找描写规模大语句不会有困难吧?是啊,这不是一件小事,是个大场面!说一说你画的句子。

(2)交流(指说),相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”红色显数字,渲染宝船的大。(师:让我们来想象一下,以我们所在的这幢教学楼来作比,宝船大概有这么大:两个五层楼叠起来的高,两幢教学楼连起来那么长,三座教学楼那么宽!我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上!由此可见宝船是多么地雄伟壮观啊!)

(3)指导朗读:突出数据,体会壮观。

(如果你能把这些数字读好,宝船的气势肯定会更雄伟!)

(4)六十多艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船,有拴马匹的坐船……总共二百多艘!上面载有二万七千多人,(引读)他们有的是医生,有的是……

师小结:所有这些,无不显示了宝船的“雄伟壮观”,“规模之大”令人叹为观止。

3.集体交流:解读“时间长”、“范围广”

(1)规模之大,都感受到了吧!郑和远航时间很长、范围很广就更容易找了,对吧?

(2)交流,出示:从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,

前后到过三十多个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。

(3)自由读一读这句话,说一说你体会到了什么?指名交流:(1405—1433 长达28年,七次,三十多个国家)

(4)教师小结:这是中国人第一次走出大海,走向世界。出示课件,简介郑和。郑和是明朝的三宝太监,因为远航,他成了一位传奇的人物,他既是文化的使者,又是勇敢的冒险家。

(5)齐读第6自然段。