字词句运用第一课时导学案｜教案在线预览

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《语文园地一》教学设计教学目标:1、巩固声母,读准音,认淸形,会背诵并默写《字母表》。2、借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。3、借助“读一读,写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。重点:记住拼音和汉字。难点:学会积累知识,养成主动探究的好习惯。教具准备:课件教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用

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2018-05-19 00:25:00

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学校：富锦市第三小学

字词句运用第一课时导学案

未知

2018-05-19 00:25:00

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关键词：字词句运用第一课时导学案

正文

《语文园地一》教学设计

教学目标:

1、巩固声母,读准音,认淸形,会背诵并默写《字母表》。

2、借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。

3、借助“读一读,写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。

重点:记住拼音和汉字。

难点:学会积累知识,养成主动探究的好习惯。

教具准备:课件

教学过程:

一、识字加油站

1、导言:同学们,你们知道今天是什么天气吗?

生:晴天。

昨天呢

生:雨天。

2、导入:是啊,昨天下雨今天晴。那今天的这节课,老师就和同学们一起学习《语文园地一》,一起走进大自然,感受这多变的天气。

板书:语文园地一

3、师:同学们,你们都知道哪些天气?谁来说一说。

4、学生汇报自己知道的天气。

5、师:同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗?

6、课件出示《识字加油站》中的字词

(1)学生自由认读。

(2)小组内比赛读。

(3)全班展示读。

7、师:同学们可真了不起,天气的名字读得非常正确。去掉拼音你还能读出它们的名字,记住它们的样子吗?

学生自由读生字并交流识记生字的方法。

8、汇报交流多种方法识记生字。

预设一:按结构进行归类识字。

左右结构的字:

阴阵冰冻

上下结构的字:雷

独体字:电夹

预设二:按部首进行归类识字。

耳刀旁的字:阴阵

两点水旁的字:冰冻

预设三:字谜识字。

大雨大雨真正大,盖过大田还不大。(雷)

二、字词句运用

导言:同学们,我们刚刚领略了大自然的风云变幻,接下来让我们-起走进“字词句王国”进行闯关。首先让我们一起走进第一关——记忆《汉语拼音字母表》。

第一关

1、课件出示:汉语拼音字母表

2、学生识记字母表。

3、将大小写字母对比分成三类,大小写一样的,很像的,完全不像的。

4、书写、记忆《字母表》。

5、师:同学们真了不起,成功闯过第一关!

第二关

1、导言:恭喜同学们顺利来到第二关。同学们先自己读读这些字,看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有韵母an的,有的是带有后鼻韵母ang的。)2、将汉字按韵母进行分类。

3、学生试着读读这些字。

第三关

1、导入:同学们,玩累了,来欣赏-幅美丽的画吧。(课件出示《祖国多么广大》的插图)

2、学生欣赏后,自由发言说说感受。

3、教师范读。

4、练习朗读:谁来和老师比一比,看谁读得好?

5、学生自读,比赛读。

6、说一说:儿歌中提到了哪些地方?它们有什么不同?

7、师:千言万语汇成-句话:我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧!

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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