13 海洋——21世纪的希望ppt课件课堂实录

1、同学们来观察一下这张图片,这是我们共同生活的——地球。你有什么发现? (海洋占了地球表面的71%)(出示)所以当飞上太空……他们发现,地球是——蓝色“水球”。“水球”为什么要加双引号?在这里起什么作用?(地球实际上并不是水球,因为表面大部分被水覆盖,所以称它是一颗美丽的蓝色水球。表特殊含义。)

2、(出示)那么,人类与海洋有什么关系呢?今天我们就来学习13课海洋——21世纪的希望这篇说明文。作者用破折号将前后内容联系起来,它起到什么作用?(解释说明)一起来读读课题。

3、为什么说海洋是21世纪的希望?它会给人类带来什么希望呢?

让我们跟随作者的脚步,走进课文,一探究竟!

二、初读:

1、(出示)请同学们端起书,自由朗读课文,读准字音、读通句子。思考:课文向我们介绍了哪些方面的内容?请简要概括

2、看同学们读得非常认真,老师这里有一些词语要来考考大家。

(1)我请一个同学起来领读(不错,声音干脆利落)

第二组都是难读易错的词语,开火车吧

(2)来看第三组,谁能读准这三个多音字

3.(出示)看来词语难不倒大家,那我们来试着解决刚才的问题!课文向我们介绍了哪些方面的内容?

板书:(1-3)关系密切(4-8)开发利用(9)保护珍惜

为什么将4-8小节分为一段?4是总写,5-8分写,所以这一自然段是文章的过渡段。说明文的脉络非常清晰,我们要善于从文中发现一些关键性的语句,帮助我们快速把握文章脉络。齐读

小结:这样自然过渡使得课文形成一个整体,这点非常重要。在习作中,我们要养成自然过渡的习惯,我们的习作才会精彩。这节课,我们重点学习第一部分。三、精读:

大海神秘莫测,她时而平静安详,时而波涛汹涌。它给人们带来欢乐,也给人们带来痛苦,浏览2、3小节,思考:人们对海洋的情感集中体现在哪一句话中? (出示并板书:热爱,敬畏)敬畏什么意思?人们为什么热爱海洋又敬畏海洋,文章哪一小节告诉我们了?那第2小节是围绕哪句话来写的?画出来(出示) (这句话就是段落的中心句,齐读)

(出示)我们先来看看人类为什么热爱海洋(变红)看到“提供航海的便利”,你们能联想到什么呢?

预设1:远洋货轮

(出示)这就是远洋货轮,这些货轮通过海洋把工业、农业等各方面的东西运到全世界各地。

预设2:游轮

(出示)有同学坐过吗?那大家以后有机会一定要体验一下。现在人们都喜欢乘着游轮到世界各地游玩。这也是大海给我们提供的便利。

预设3

即使在古代在外国,它也给我们人类作出了极大的贡献,你又想到了什么? (引说出示)郑和远航、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行

小结:(出示)学到这里,我们不得不惊叹,海洋真的给我们人类提供了极大的——航海便利(点大)

★(出示)海洋还慷慨地给予人类——?海洋里有哪些水产品呢?相机追问:你还吃过哪些海鲜呢?(鲍鱼、鱿鱼、海蜇、裙带菜、紫菜)

过渡:同学们,我们来饱一饱眼福,欣赏一顿丰盛的海鲜大餐(出示)

这一道道菜肴,看得我们口水直流!而且它们还富含蛋白质、氨基酸和各种微量元素,既美味又营养啊!

我们一起来了解海洋里的资源(出示)海洋给予人类的水产品真是数不胜数,它还提供人类什么?要是少了食盐,刚才那些菜吃起来就——食之无味!

我们每日不可缺少的盐又是怎么来的呢?

⑷(出示图片)虽然有很多获取盐的方式,但现在主要还是通过海水晒盐

4、(出示)小结:海洋就在身边,请你带着对它的热爱来读好这句话。女生一起读!海洋给人类带来这么多好处,人与海洋的关系如此密切。

二:人们为什么会敬畏海洋呢?

★给人类带来灾难(出示)

你知道海洋会发哪些脾气吗?

(1)海洋曾经给人类带来哪些灾难?

(2)(出示视频)我们来直观地感受一下海洋的无情。

(同学们知道2004年印度洋海啸吗,这场9.3级的海底地震引发了高达10米的海啸,波及到了15个国家,共造成了30万人死伤,其中22.6万人死亡,经济损失100亿美元。其威力相当于7.5颗美国最大的核弹头释放的能量。)

谁来谈谈你现在的感受

(出示)听了同学们的诉说,看了刚才的画面,男生们,读出海洋的无情来!

2、正因为海洋如此喜怒无常,所以作者才说(引读)——千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。面对海洋,人们只能“望洋兴叹”。

(望洋兴叹)怎么理解?

3、作者为什么要给它加上双引号呢?双引号在这里起到了什么作用? (出示选择)(突出强调)强调什么?(出示)

4、在喜怒无常的海洋面前,人们什么办法都没有,只能感叹。人们望着海洋感叹些什么?(出示:海洋啊,海洋,______________) (如果你风平浪静,该多好啊!难道我们就不能征服你吗?)

同学们,课文的第二自然段非常有特色。说明文为了把事物的特征说清楚,或者把复杂的事理讲得通俗明白,必须选用恰当的说明方法。我们以前学的说明文,常常用的说明方法有哪些?我们再读一读这段话(出示),它在写法上与我们之前学过的说明文有何不同?(拟人)说明文为了避免语言枯燥乏味,常会用比喻、拟人等手法形象描述,这样读起来就生动、有趣多了。哪些词语特别有感觉?我们以后写说明文,也可以用这种手法。

6、总结:大家的这些想法是非常美好的,但目前能实现吗?千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们只能发出一声声无可奈何的感叹。既然这样作者又为什么会说海洋是21世纪的希望呢?人类又将怎样开发和利用海洋呢?我们下节课继续学习。

四、作业:

同学们, S2是围绕中心句,从正反2个方面来写的,还运用了拟人的手法。请你仿照第二自然段的写法,介绍人与(风、雨、雪)的关系。

(首先你要想好写什么,可以用自述的方法来介绍,使文章生动、有趣,要抓住事物的形状、色彩、结构、功能、心理等方面来写。还要注意写作的顺序。可以加入过渡句,运用生动词语,可以加入想象)学生评价

板书:

热爱

(1-3)关系密切望洋兴叹

敬畏

海洋——21世纪的希望(4-8)开发利用

(9)保护珍惜