第9课 列宁与十月革命设计意图

列宁与十月革命

教学设计

苏州工业园区第八中学

浦梦蝶

【教学目标】

知识与能力：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

过程与方法：通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。

情感态度与价值观：让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

【教学重难点】

重点：俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

难点：二月革命后出现的两个政权并存局面。

【教学过程】

导入新课：【回顾历史】上节课我们学习了1914-1918年一战爆发，而作为率先参战国之一的俄国却在1917年退出一战，俄国为什么会退出一战？1917年的俄国发生了什么？今天就让我们一起来学习第9课《列宁与十月革命》。

新课讲授：

一、十月革命前的俄国

1.

通过分析材料，理解十月革命前俄国的社会状况。

材料一：1913年，俄国的钢产量仅有美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；石油产量只有美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。

（材料得出：俄国落后于其他资本主义国家）

教师补充：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”——列宁

材料二：《伏尔加河上的纤夫》

材料三：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生，农民反抗和工人罢工不断。

（材料得出：一战激化俄国国内社会矛盾）

教师：“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命

”。

——列宁

教师总结：革命爆发的背景：俄国资本主义发展落后；一战激化了俄国社会矛盾。

2.

二月革命

【学生观看二月革命视频，结合课本知识，完成其相关内容】

时间：1917年3月（俄历2月）

主力：工人、士兵(领导阶级：资产阶级) 结果：1、推翻沙皇专制统治

2、出现了两个政权并存的局面（资产阶级临时政府和苏维埃政权）

教师补充：二月革命虽是以工人、士兵为主力，但领导阶级是资产阶级，所以二月革命的性质是资产阶级革命。

教师补充：作为革命主力的工人、士兵建立了苏维埃政权，但由于二月革命爆发时，作为领导人的列宁流亡海外等多种原因，真正掌握实权的是资产阶级临时政府。

思考：由资产阶级临时政府掌握了实权的俄国，又呈现出怎样的情况呢？

二、十月革命

1.

通过材料，了解二月革命后资产阶级临时政府的政策

材料一：资产阶级临时政府继续参加一战，但惨败

材料二：7月彼得格勒的工兵示威游行

（临时政府对外继续参战，对内迫害布尔什维克党人）

教师：人民“打倒战争”“面包与和平”的要求实现了吗？

教师：正是这个时候，1917年4月，流亡在外的列宁回到彼得格勒，针对国内的形势分析指出“武装起义不可避免的，并且业已成熟”。在列宁的领导下，十月革命爆发。

2.

十月革命

【观看视频，完成十月革命的基本情况】

时间：1917年11月（俄历10月）

地点：彼得格勒

领导人：列宁

起义方式：武装起义

【请学生们讲一讲彼得格勒起义的大致情况】

教师：（展示起义动图）

过渡：十月革命顺利完成后，苏维埃领导人接下来都做了些什么事呢？

三、苏维埃政权的建立

1.

阅读课本P41-42页，思考下列问题：

①全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开的时间、内容

②苏维埃政府为巩固新生的政权采取的措施

教师总结：1、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开：

时间：1917年11月7日

内容：（1）各地政权一律转归工兵农代表苏维埃；（2）通过了《和平法令》

；（3）成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。

2、为巩固这一新生的政权，苏维埃政府采取了哪些措施呢？

政治上：创建新的政权机关；（无产阶级政权）

经济上：①建立社会主义公有制；

②

废除土地私有制，将土地分配给农民耕种；

外交上：退出第一次世界大战；

军事上：组建红军；

2.

战时共产主义政策

【想一想：展示苏俄诗人杰米扬.别德内依的诗：同志们，炮火包围着我们，

凶猛的野兽齐向我们猛扑。

祖国的土地上盘踞着暴徒，

我们的命运注定只有两种：

不战胜，就在战斗中光荣牺牲。

提出问题：诗中的野兽和暴徒分别指什么？十月革命之后，苏俄面临着怎样的处境？】

教师总结：当时的苏俄面临着国内地主、资本家和沙皇军官的反动势力，在国外有其他的资本主义国家虎视眈眈，两股势力勾结在一起企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮之中。

教师：苏俄在军事上进行了三年国内战争，在这个非常时期，苏俄实行了什么非常政策？

（战时共产主义政策）

【同学们阅读相关史事部分，完成战时共产主义政策的内容】

内容：⑴农业：实行余粮收集制；⑵商业：取消自由贸易，实行实物配给制

【出示材料，分析战时共产主义政策的作用】

材料一：……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。—列宁《论粮食税》

（赢得了三年国内战争的胜利，巩固了新生的政权）

3.

十月革命的意义

【根据材料，分析十月革命的意义】

材料二：1917年俄国革命，不仅是俄国历史的一个转折点和分水岭，也是历史上一个震撼世界的重大事件，从那以后，落后国家学习西方不只有英美发达国家的资本主义道路，还增添了一条“反西方”的西化道路，这个革命对往后接近一个世纪的世界历史走向都产生了巨大的影响。

——丁笃本（译）《俄国革命史》

（1.

人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家；

（2.

推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。）

思维延伸：中国作为半殖民地国家，也受到了俄国十月革命的影响，结合所学知识，想一想：俄国十月革命对中国产生了怎样的影响? 材料三：“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”

——***

（传播了马克思列宁主义，推动了中国无产阶级革命的发展。）

小组合作：（完成表格）二月革命和十月革命有哪些区别? 教师总结：二月革命倒沙皇；十月革命现曙光。

【课堂总结】

第一次世界大战后期的俄国，社会矛盾尖锐，1917年爆发了二月革命和十月革命，二月革命推翻了沙皇的专制统治，革命后出现了两个政权并存的局面；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，从此，社会主义制度开始了同资本主义制度长期、曲折的斗争，十月革命是世界现代史的开端。

【板书设计】

第9课

列宁与十月革命

一、

革命爆发背景：

（1）俄国资本主义发展落后；（2）一战激化了俄国社会矛盾

二、

二月革命：两个政权并存

三、

十月革命：

（1）苏维埃政权巩固

（2）意义

【教学反思】

有关十月革命的历史意义，在本课的教学过程中可以采用材料加工、启发引导、师生讨论的教学方法，来提高学生积极性，发挥学生主体作用，培养学生搜集和整理材料的能力、组织协调与合作的能力以及语言表达能力。

同时要注意培养学生自主阅读、收集信息和归纳信息的能力。