Unit 3 Language in use优秀说课稿

七年级下 Module 5 Shopping Unit3 Language in use 教学设计

一、教材与学情分析

本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，极易调动学生们学习的兴趣，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。通过第一单元和第二单元的学习，学生们已经对购物使用的交际用语有了一定的语言基础，所以相对第三单元的语言运用的学习会容易些。

二、学习目标

知识目标：

1、能够掌握how many和 how much的用法。

2、能够使用句型：

Can I help you?/What can I do for you? How much are they/How much is it? How many/How much would you like? 技能目标：

能够运用交际用语进行超市购物。

情感态度与价值观目标：

通过学习购物时的交际用语，为母亲选择礼物，教育学生要以

感恩的心关爱父母和他人。

三、教学重难点

教学重点：

1、how many和 how much的用法。

教学难点：

能够运用所学知识和购物用语进行口头交际。

四、教法

新课标倡导学生是学习和发展的主体，教师在课堂中要吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。本节课我利用多媒体进行辅助教学，开展小班化教学，将小组合作学习和任务型教学多种教学方法相结合，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创造轻松愉悦的学习氛围。

五、学法

在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，用“导”、“引”方式去调动学生参与的积极性，让学生参与、实践、交流与合作地学习，培养学生的英语综合语言运用能力，形成自主学习的能力。

六、教学准备

多媒体课件，教学卡片，书写字帖。

七、教学过程

教学环节

Step1

教师活动

Play the video

学生活动

设计意图

Watch the video 播放一段有关感恩父母的视频，营造课堂气氛warming-up

Step2 Lead-in T:Mother’s Day is coming

Ss: Do you know when

Mother’s Day is?

的同时为新课作铺垫。

通过图片展示，以师生问答的形式，导入新课。渗透情感态度和价值观教育，教育学生们要关爱母亲和他人。

T:Yes,It’s on the second S1:I want to…

Sunday in May.What do S2:I want to…

you want to do for your mother? T:We can make a card or help with the housework. We can buy a gift for mom.For example,clothes food,books and so on. If you want to buy something for your mom. How do we go shopping. let’s learn it today.

Step3 Show the pictures to ss

通过图片展presentation and say:

Step4

Task1 T:First Let’s go to the learn and read 示、复习巩supermarket. the words. 固词汇。同Show the words and teach Pay attention to 时渗透语音the pronunciations.

Some biscuits[ʌ]

the countable 教学，纠正学生的发音。

at the 通过展示有

nouns

and uncountable nouns. Show the pictures about Look food and practise “how pictures and say 关可数名词many” and “how much”

the sentences one 和不可数名by one. Ss: How much/ How many…

词的食物图片，让学生们练习使用would you like ? How many

和

How Let ss complete the Practise sentences with how much show or how many. answers. and much。

their

Show the pictures of food

with price.

Pairwork

Step5 Task2 Groupwork

T:How much are …/is…? S1:They are…

Let ss work in pairs.

S2:It’s …

Practise dialogue. 通过两人活动练习关于the 询问价钱的句子，从而A:How much…? 学习掌握B:They’re/It’s…

how

much的另一种用法。

Play the video about Watch the video 播放真实的shopping.

购物情景，让学生们感知购物的交like 际用语。然后通过师生的模仿购物，为其他学生做示范。再开展Practise the dialogue with

ss. T:Can I help you?

S1:I’d some…,How much are they? T:eight yuan a kilo.How S1:one kilo. many would you like?

T:What else would you S1:No,thanks. like?

T:Goodbye! Here’s yuan. S1:Byebye! eight 小组合作学习，使用交际用语进行

Step6 Summary

购物表演。

做好小组评价，激发学生学习的积极性。

Then let ss practise the Work in groups. dialogues in group.

Call every group to show.

T：So much

for Ss summarise the

通过小结，检验学生对所学知识的掌握情况. today.What did you learn? knowledge. Homework 1.Practise

dialogues

about

shopping in the supermarket. 2.Do

exercises

in

the

students’ book.

Bb design

Module 5 Shopping Unit 3 Langue in use

How many…would you like?

How much…would you like?

How much…are they/is it?