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关键词：第14课文艺复兴运动公开课教案（教学设计）

正文

第13课

文艺复兴运动学案

一、学习目标

（一）、知识要点：

文艺复兴的背景、主要内容；主要代表人物及意义

（二）、能力要求：

1、通过对文艺复兴背景、内容及意义的分析，学习形成历史概念的方法；

2、学习分析历史问题和评价历史人物的基本方法。

（三）、情感态度与价值观：：

1、树立辩证唯物主义观念；

2、树立坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

二、学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物及其作品

三、学习难点：理解人文主义的内涵、文艺复兴的意义。

四、自主学习（阅读课文，找出下列问题并记忆）

（一）、西欧的文艺复兴

1、兴起原因：

2、时间:

3、开始国家:

4、内涵:

5、性质：

6、核心思想：

7、代表人物：

8、意义：

（二）、代表及作品

国籍

人物

称谓

代表作

体现精神

特点

合作交流

思考问题：

1、文艺复兴的本质

2、人文主义的内涵

3、文艺复兴的意义

巩固训练

1、

“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为它A．全面复兴了古希腊、罗马文化B．几乎蔓延到了西欧所有国家

C．是资产阶级的思想解放运动D．为法国大革命提供了思想武器

2.文艺复兴首先发生于

A.法国

B.西班牙

C.意大利

D.英国

3.艺复兴时期的主要思潮是

A.空想社会主义

B.理想主义

C.教权主义

D.人文主义

4.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评价的是

A．新航路的开辟

B．宗教改革C．文艺复兴

D．启蒙运动

5.文艺复兴时期，出现一大批文学界、艺术界巨人。这些巨人有

①但丁

②爱迪生

③达·芬奇

④莎士比亚

A．①②④

B．②③

C．①③

D．①③④

6、（2008年资阳中考）右面两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都

影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

知识结构中有三处内容没有完整，请将正确内容填在横线上。（3分）

A. 揭露了教会的虚伪和腐化 B. 反映了对民主共和的追求

C. 反对宗教束缚和封建等级观念 D. 表现现实生活和赞美了人性的伟大

7、（2011年资阳中考）．右面是文艺复兴时期意大利的艺术大师达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。画面内容直接反映的信息是

A．教会对人们实行精神控制

B．资本主义在西欧萌芽并发展

C．神学在西欧得到广泛宣传

D．刻画人物为主，体现人的个性

8、（2012年资阳中考）为促进学生学会学习，加强学生间的交流，张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动，阅读材料，回答问题。

甲同学在学习中注重理清教材内容，把历史知识系统化、要点化。他提供的文艺复兴的知识结构如下：

根本原因：①___________________________________________ 直接原因：教会的精神控制

文中心思潮：人文主义

艺代表人物：意大利的但丁和达·芬奇，英国的文学巨匠②_________________ 复

兴性质：③___________________________________________

资料摘要

第14课文艺复兴运动公开课教案（教学设计）