第3课 美国内战ppt课件教学实录

第3课《美国内战》教学设计

河北省灵寿县第二初中学 马红霞

教学目标：

知识与能力：

1、说出美国内战爆发的原因及过程，讲述林肯在南北战争中的主要活动，归纳美国南北战争的历史意义。

2、分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。

3、分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，分析对于美国内战以及发展的作用，培养学生运用历史资料的能力。

4、客观评价历史人物，认识杰出历史人物对于历史发展的贡献与作用。

过程与方法：

1、从美国内战爆发的原因、经过、结果分析，理解美国内战是美国第二次资产阶级革命，培养学生历史思维能力。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》内容的分析，理解期对战争的影响，培养学生分析问题的能力。

情感态度与价值观：

通过林肯在战争中的活动，认识林杰出人物及对国家进步、社会发展的贡献。

教学重点：

美国内战爆发的原因；《解放黑人奴隶宣言》的作用；美国内战在美国历史发展中的作用。

教学难点：

美国内战爆发的原因。

教学过程：

一、用林肯的经历，导入新课

【出示资料】

22岁生意失败

23岁竞选州议员失败

24岁生意再次失败

25岁当选州议员

26岁情人去世

27岁精神崩溃

29岁竞选州议长失败

31岁竞选选举人团失败

34岁竞选国会议员失败

37岁当选国会议员

46岁竞选参议员失败

47岁竞选副总统失败

49岁竞选议员再次失败

51岁竞选美国总统成功

通过林肯的经历，认识林青其人及其精神品质。

教师讲述：林肯作为美国的第16任总统之所以名留青史是因为美国历史上的一场战争——美国内战. 初识战争，释义课题

二、探究问题、讲授新课

1、、出示课标要求、明确学习任务

知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

3、释义课题，初识战争

美国内战又称美国南北战争，是1861年至1865年美国南北双方爆发的一场战争，在这场战争造成了150多万人员的伤亡。美国在二战中伤亡人数101万，在越战中将近40万伤亡。这场内战造成的伤亡人数，几乎等于此后100多年美军在对外战争伤亡数的总和。造成千上万的家庭流离失所，是美国历史上最残酷的一幕，战争所带来的灾难超出我们的想象。

提出问题：在独立战争中兄弟协作取得了胜利实现了国家独立，缘何短短的几十年后昔日的兄弟兵戎相见搏杀惨烈，上演了美国历史上最惨烈的一幕？

4、内战爆发的原因：

学生阅读课本第10页“南北矛盾的加剧”，思考美国内战爆发的原因。

（1）美国领土的扩张：

出示美国领土扩张示意图，了解美国领土扩张过程。指出伴随美国领土扩张，出现广阔西部土地，在广阔西部推行什么制度，成为南北双方矛盾的争端之一。

（2）工业革命后美国资本主义的发展。

（3）美国南北双方的矛盾

【学生阅读材料】

北方工厂老板汤姆和南方种植园主杰瑞：

汤姆：你们老是把我们急需的棉花（原料）运到英国去卖！

杰瑞：谁叫你们出不起更高的价钱？

汤姆：你们老是进口英国货，我们的产品没有市场！

杰瑞：英国货物美价廉啊！

汤姆：提高关税！

杰瑞：反对提高关税！

汤姆：决不能把一寸土地留给奴隶制！

杰瑞：让广阔的西部成为我们的种植园吧！

汤姆：我们的新工厂严重缺人，给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！

杰瑞：解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！

问题：通过以上材料可以看出南北双方哪些方面存在矛盾？“你敢动奴隶制，我就跟你拼了”说明什么问题？

奴隶制存废与美国内战的爆发

（1）西部领土与南北又方的争端

（2）南方种植园经济的发展与落后的奴隶制度

（3）出示拍卖黑奴的广告及黑奴凄惨生活的照片，使学生认识奴隶制的残酷性与落后性。

认识两种经济制度较量实质是先进与落后的较量，先进战胜落后是历史发展的必然。

（4）奴隶制度存废与各方的政治利益

出示资料：

按照《美国1787年宪法》，美国实行总统制，由各州选出的总统选举人选出，选举人票过半即可当选总统。参议院由每州派2名代表组成。西部扩张新成立的州是“自由州”还是“蓄奴州”，直接关系到南北双方谁能控制参议院，进而控制国家政权。

（5）北方的废奴运动与南北矛盾激化

出示美国废奴运动的图片

出示资料：“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》

奴隶制的存废问题，使南北矛盾不可调和，一场战争不可避免。

5、美国内战的过程：

学生阅读课本第11页“内战爆发”一目内容，用时间轴标出影响美国内战的重大事件。

（1）林肯当选总统与内战爆发

林肯的对待奴隶制态度及政治主张

出示材料，学生理解、分析与探索林肯当选总统为何成为美国南北战争爆发的导火线。

材料1：

我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到整个辽阔的国土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。 ——林肯 材料2：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态……我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——林肯1858年一次的演说 材料3：联邦必须而且将会得到保留。 ——林肯1860年总统竞选的主题

问题：通过上述材料，林肯对待奴隶制的态度是什么？他的政治主张是什么？

教师讲述：也正因林肯对奴隶制的态度及主张限制奴隶制的发展，使南方奴隶主认为林肯当选为总统势必威胁到他们的利益，以此为借口引发战争。

（2）战争开始

开始61年3月南方挑起内战。

出示美国内战开始形势图，通过观察形势图使学生认识南方发发动战争，使美国面临了分裂的危机。林青政府应战，具反对国家分裂，维护国家统一的意义。

（3）战争初级北方失利

出示《南北实力对比》表，让学生分析战争初期南北力量的特点，分析内战初期北方不利的原因及林肯政府面临的压力。

美国内战北方失利的原因：

首先，南方对战争蓄谋已久，而北方对战争毫无准备。其次，南方将领具有较强的军事指挥能力，而北方将领一般都缺乏作战经验。再次，在战争中，南方争取到了外援，英国承认南部同盟为独立国家，并支援其军火，而北方却孤立无援。最后，战争开始后，北方资产阶级犹豫不决，他们只要求维持统一的局面；既不号召群众去为解放奴隶而战，也没有采取措施满足人民对西部土地的要求，这样就降低了工农群众的积极性。

问题：战争初期北方节节败退，华盛顿险些失守，面对如此严峻形势，林肯政府采取了什么措施扭转了战争局面加速了战争的结束？

（4）颁布法令，实现转折

１）《解放黑人奴隶宣言》的主要内容：

出示资料：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”。“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”

教师重点标注：1863年元旦、叛乱地区、奴隶、获得自由。

教师补充说明：

第一，《宣言》只废除叛乱各州的奴隶制度，这样就稳定了中立或接受联邦统治而没有参加叛乱的蓄奴州；第二，《宣言》9月发布预告，3个月后正式生效，这就起到瓦解南方联盟的作用，只要停止参加叛乱，政府会允许继续保留奴隶制度。第三，允许奴隶作为自由人参加北方军队，这就将解放奴隶与维护联邦统一结合起来了。获得自由的奴隶踊跃参军，成为骁勇的战士，北方军队从此实力大增。同时，几十万黑奴从种植园逃走，极大地削弱了南方分裂势力，加速了战争胜利的进程。

2)《解放黑人奴隶宣言》颁布的意义：

出示材料：

黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击战争，牵制敌人 4 万兵力。50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园经济。20万黑人应征入伍，参加联邦军队。25万黑人担任联邦军队的后勤工作。18万多黑人直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱各州。

学生回答：宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。

林肯政府不仅广泛地赢得了民心，使民众对国家充满了信心；也赢得了国际支持。英国本来与南方各

州关系密切，随着宣言的发表，英国立即表明了捍卫人权的立场，站到了林肯政府一边。英国是当时世界的头号强国，否则英国继续支持南方，后果难以预料。

通过讲解使学生再次理解与体会《宣言》颁布在美国战争中作用，形成共识：《解放黑人奴隶宣言》废除奴隶制度，得到人民群众拥护和支持，获得充足兵源，扭转了战争的局势，成为南北战争的转折。

向学生指出：人心向背是决定战争胜负的根本原因。

3）《宅地法》的颁布及作用：

林肯除颁布《解放黑人奴隶宣言》外，还颁布了《宅地法》。《宅地法》的颁布满足了人民对土地的需求。两个法令共同作用促成了南北战争的转折局面的出现。

5、战争结束，北方胜利

1865年4月,北军攻占里士满

（1）战争结束的标志：1865年4月，北军玫占里士满

（2）战争北方胜利的原因：

学生思考:美国内战北方胜利的原因是什么？

学生思考回答，师生总结：

1、经济实力强大的北方同实力相对弱小的南方较量2、是北方先进资本主义制度同南方落后奴隶制度较量3、是北方维护国家统一与南方分裂国家的较量4、是正义与非正义较量5、林肯采取强有力的措施与人民群众的支持。

（2）对战争胜利的认识：

维护国家统一是正义的事业，必将采取强有力的措施才能取得最终胜利；先进必将战胜落后，顺应历史发展的潮流，与时俱进等。

6、南北战争意义

一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。同时恢复除了奴隶以外的所有财产。即使是叛乱的首脑人物，如果向总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以获得特赦。

—1863年12月《大赦和重建宣言》

【出示材料】 材料一：从1859年到1919年，美国制造业的价值增加了33倍。1859年占第四位，1894年占世界第一位。美国的工业产量达到英国的两倍，接近整个欧洲的一半。

材料二： “ 1861年，刚刚成立85年的美利坚合众国走到了国家分裂的边绿。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。…．內战后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有贏得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远影响。” ——美国历史教授詹姆斯．麦佛森

战争的意义：

性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。

意义：

经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

7、林肯的贡献

林肯诚恳地向国民呼吁用宽容和谅解重塑一个南北统一的美国，但他得到的回应是子弹。1865年4月14日林肯被暗杀。这表明奴隶制的根除还有待时日。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。林肯死了，但他还活着，他活在美国人们的心里，被世世代代美国人铭记。

有人说：林肯倒下了，他却拯救了美国。诗人惠特曼把他比喻为英勇而睿智、掌控国家命运之舟的船长。联系导入内容，理解世界名人对林肯评价及在美国人们心中位置，说明林肯之所以受到人们的尊敬的原因。

三、课堂小结

四、课堂练习

你能说出美国历史上有两次资产阶级革命吗？它们分别是什么？这两次革命分别解决了美国资本主义发展过程中的什么问题？分别对美国历史的发展产生怎样的影响？通过这两场战争留给我们什么启示？

五、【板书设计】

美国内战

（1861——1865）

原因：奴隶制

（国家分裂）

历程： 1860年 1861年 1862年 1865年

林肯当选总统 南军挑起战争 《解放黑人奴隶宣言》发表 攻克士满

导火线 开始 转折 结束 《解放黑人奴隶宣言》： 主要内容：

种族歧视

作用：扭转了…加速了…成为了…

性质：第二次 ，又一障碍

影响： 1、残酷、灾难

2、国家统一，奴隶制度

林肯贡献：最受尊敬的总统