第15课 第二次世界大战优秀教案板书设计

第15课

第二次世界大战

1.了解第二次世界大战爆发的原因、扩大的过程,德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港等基本知识。

2.了解《联合国家宣言》《开罗宣言》和雅尔塔会议的召开,认识世界反法西斯联教学

盟建立的必然性和历史作用。

目标

3.掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役,如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等,正确认识第二次世界大战胜利的原因和影响。树立正确认识战争和热爱和平的思想观念,关注当今世界“和平与发展”的主题。

掌握德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港的主要教学

重点

史实及大战从全面爆发到逐步扩大的基本线索;世界反法西斯联盟的建立;战争形势的转折;第二次世界大战的影响。

新

导入(问题式导入)随着法西斯政权的稳定,实力的增强,对外扩张也越来越猖狂,最终课

引发了二战。那么第二次世界大战全面爆发的标志是什么?让我们一起学习今天的导

内容——第二次世界大战。

教

入

学

模块一

第二次世界大战的爆发及主要战场

教对雅尔塔会议的评价;学

第二次世界大战胜利难的原因、影响及启迪。

点

内

课

让学生阅读本小节内容回答问题:

容

堂

1.第二次世界大战的主要战场有哪些?

探

答案:亚洲战场;欧洲西线战场;北非战场;欧洲东线战场及太平洋战场等。

究

2.第二次世界大战全面爆发的标志是什么?达到最大规模的标志是什么?

答案:全面爆发标志:1939年9月1日,德国突袭波兰,英、法对德宣战。最大规模标

志:1941年12月7日,日本偷袭美国珍珠港海军基地。

3.学生归纳整理:第二次世界大战全面爆发后,德国的侵略路线是怎样的?粉碎了德国不可战胜的神话的标志性事件是什么?

答案:路线:①1939年9月,突袭波兰。②1940年4月,进攻北欧的丹麦、挪威。不久,荷兰、比利时投降。③1940年5月,突入法国北部,后法国投降。④接着对英国实施了猛烈的轰炸。⑤1941年6月,向苏联发动突然进攻。⑥1941年12月,对美宣战。

标志性事件:莫斯科保卫战的胜利。

4.中国战场起到了怎样的历史作用?

答案:在亚洲,中国牵制着大部分日本陆军,为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

5.阅读材料,回答问题:

材料一

今天凌晨四时,希特勒已经进攻并侵入俄国。……希特勒是个“十恶不赦、杀人如麻、欲壑难填的魔鬼”;而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治之外,别无主旨和原则。……因此,俄国的危险就是我国的危险,就是美国的危险,俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。让我们从如此残酷的经验中吸取教训吧!在这生命尚存,力量还在之际,让我们加倍努力,合力奋战。

——(英国)丘吉尔“关于希特勒入侵苏联的广播演说”

材料二

昨天,1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。……我要求国会宣布:自1941年12月7日——星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起,合众国和日本国进入战争状态。

——(美国)罗斯福“一个遗臭万年的日子”

(1)根据材料说说面对德、意、日法西斯的步步紧逼,爱好和平的国家和人民作出什么反应?

答案:坚决抵抗。

(2)根据材料结合所学填写下表:

时间

1939年9月1日

1940年7月

1941年6月22日

④

事件

①

德国轰炸②,不列颠之战开始

③

日本偷袭珍珠港,战争达到最大规模

教

课

学

堂

内

探

容

究

答案:①德军突袭波兰

②英国本土

③德军突袭苏联

④1941年12月7日

(3)美国的参战对世界反法西斯战争产生了什么影响?(教师给予适当提示)

答案:美国对日宣战,加强了世界反法西斯的力量,加速了法西斯的灭亡。为大战的胜利奠定了基础。

过渡语:随着战争的爆发、扩大、并达到最大规模,二战逐渐由法西斯的侵略战争转变为世界人民的反法西斯战争,法西斯势力逐步处于世界人民反抗的汪洋大海之中。

模块二

反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.第二次世界大战的转折点是什么?

答案:1942年7月—1943年2月,斯大林格勒保卫战的胜利。

2.开辟了欧洲第二战场,使德国陷入东西两个战场的夹击之中是何时发生的哪一历

史事件?

答案:1944年6月,英美盟军的诺曼底登陆。

3.阅读材料,回答问题:

(签字国政府)深信完全战胜它们的敌人对于保卫自由独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要,同时它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争,兹宣告:

(1)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论是经济的或军事的。

(2)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》

(1)该宣言何时正式签署?正义力量的携手形成的标志是什么?对二战的进程产生哪些影响?

答案:1942年1月;《联合国家宣言》的发表;标志着世界反法西斯联盟的正式成立,各国为了一个共同的目标,相互支援,协同作战,逐渐扭转了战争的形势。

(2)材料中“力图征服世界的野蛮和残暴的力量”指什么?

答案:德、意、日法西斯侵略势力。

(3)签字国政府共有多少个?它们为什么要走向联合?

答案:26个;法西斯国家的大肆侵略激起了世界人民的广泛愤怒,美、英、苏等国为了对付共同的敌人,逐渐走向联合。

过渡语:为了共同反对法西斯,苏、中、美、英等逐步走向联合,形成世界反法西斯统一战线,为世界反法西斯战争的胜利,奠定了基础。

模块三

雅尔塔会议及战争结束

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.雅尔塔会议召开的时间、参会国家及领导人、主要内容各是什么?

答案:时间:1945年2月。国家及领导人:美国罗斯福;英国丘吉尔;苏联斯大林。内容:①会议决定彻底消灭德国法西斯主义,战后德国由美、英、苏等国实行分区占领。②决定战后成立联合国。③苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内,参加对日作战。

2.《波茨坦公告》是以哪些国家的名义联合发表的?主要针对哪一国家?

答案:中、美、英三国;日本。

教

课

3.二战胜利的过程是怎样的?

学

堂

答案:(1)1943年9月,墨索里尼政府垮台,意大利宣布无条件投降。

内

探

(2)1945年5月8日,德国正式签署无条件投降书。标志着欧洲战事结束。

容

究

(3)1945年8月15日,日本宣布无条件投降。1945年9月2日,日本正式签署投降书,标志着第二次世界大战结束。

4.二战胜利的历史意义是什么?

答案:第二次世界大战的胜利,彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心,彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史,促进了世界殖民体系的瓦解,对维护世界和平,促进共同发展产生了重大而深远的影响。

5.阅读材料,回答问题:

材料一

1942年7月到1943年2月,苏、德军队在斯大林格勒城下进行了一场具有决定意义的会战。1942年11月,苏军斯大林格勒方面军、东南方面军和顿河方面军

在斯大林格勒地区和市内进行的防御战中英勇抵抗,成功阻止了法西斯第6集团军和第4坦克集团军进攻。11月中旬,苏军西南方面军、斯大林格勒方面军和顿河方面军同时转入反攻,在斯大林格勒地区合围了22个敌军师(33万人)。12月,苏联红军粉碎了德军突围的企图后全歼该部。1月31日到2月2日,德军第6集团军残部(91 000人)投降,斯大林格勒会战以苏联红军的巨大胜利而宣告结束。

材料二

(1)材料一中的战役发生在哪一战场?它在二战中有什么样的重要地位?

答案:欧洲东线战场;是第二次世界大战的转折点。

(2)材料二中德国和日本分别是什么时间签署的投降书?

答案:德国:1945年5月8日,日本:1945年9月2日。

(3)反法西斯战争胜利的原因有哪些?

答案:世界人民反法西斯战争胜利的根本原因在于反法西斯国家的团结战斗和世界人民的支持,战争的正义性;德、意、日法西斯主义是非正义的。

(4)时光飞逝,二战已经结束70多年了,它给人类带来的伤痛让全世界都不能遗忘。根据所学知识,写出你最想说的一句话。

答案:树立远离战争、热爱和平、珍惜生命的意识;增强忧患意识、国防意识和社会责任感;和平是人类的永恒追求和普遍愿望。(言之有理即可)

结束语:二战的胜利是正义对邪恶的胜利,是人类历史上的重大事件,人类从战争的梦魇中摆脱出来,重新走向和平。和平是当今世界的主题之一。

第二次世界大战 进一步扩大:太平洋战争爆发

板战场：亚洲、欧洲西线、欧洲东线、 转折：斯大林格勒战役

书

太平洋战场、北非战场 胜利：1945.9.2 设爆发：德闪击波兰 性质：世界人民反法西斯战争

计

扩大：苏德战争爆发 胜利原因及启示：

学习本单元内容，要从宏观上把握二战的基本线索，在教学中依据课程标准，注重知识间的联系和渗透，鼓励学生自主探究，重视良好思维品质的培养。因此我在教学中通过对德突袭波兰、德国控制欧洲、苏德战争二战扩大、珍珠港事件及二战空前扩大；国际反法西斯联盟的建立、大战后期转折性战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、德日投降等一系列重大事件的描述，勾画出了二战从酝酿、全面爆发、逐步扩大到结束的基本进程。分两大板块：第一板块为二战的爆发与扩大；第二板块为二战的转折与胜利。这两部分共同采取图表法（知识扫描环节）串讲基础知识，使历教史发展进程更全景化；辅以配套习题（知识反馈环节）史论结合探讨问题，提高知识技能，加强能力培养。而后链接中考，深化重点、难点。课外活动设计是指导学学

生撰写历史小论文，通过对二战原因的深层次分析，树立忧患意识，增强历史使命感。

我主要采用讨论法教学，但因学生受生活局限及教反关于二战的性质及影响的教学，材影响，对二战性质的变化把握不准及破坏性灾难认识不足，因而就影响了“人类思

该如何有效的避免战争，争取持久和平”的延伸。解决对策：鼓励学生课下广泛搜集二战相关资料，并在教学中展示二战人员伤亡情况表，增进情感体验后，鼓励学生多角度全面地看待二战的影响，进行问题设计如：“人类已经饱受了两次世界大战的灾难，今天仍面临着战争的威胁。请举两例二战后爆发的局部战争.你认为如何才能避免战争？并以史为鉴，设计一条呼吁世界和平的宣传语。”学生围绕讨论话题，选择史料，各抒己见，加深认识，对运用历史知识解释现实问题方面大有裨益。本主题还与中国抗日战争有密切联系，有意识地帮助学生形成历史知识的迁移能力，既有利于整体把握历史现象，又能使学习更为轻松。