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洮阳初中 九年级历史 学科二次备课稿备课人：赵艳霞 审核人：潘映东章节课题第2课古代两河流域课型新授课1、知道两河流域；了解古代两河流域的文明；2、掌握古巴比伦王国的相关内容；理解《汉谟拉比法典》的实质。3、分析两河流域的地理位置与古代两河流域文明的关系，使学生认识古代奴隶制度的实质。《汉谟拉
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- 2023-04-26 00:52:48
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第2课 古代两河流域优秀教学设计范文
未知
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关键词：第2课 古代两河流域优秀教学设计范文
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洮阳初中 九年级历史 学科二次备课稿
备课人：
赵艳霞 审核人：潘映东
章节课题
第2课
古代两河流域
课型
新授课
1、知道两河流域；了解古代两河流域的文明；
2、掌握古巴比伦王国的相关内容；理解《汉谟拉比法典》的实质。
3、分析两河流域的地理位置与古代两河流域文明的关系，使学生认识古代奴隶制度的实质。
《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》的实质。
1课时
教学流程与知识点
新课导入
多媒体课件展示图片导入
讲授新课
一、古代两河流域文明
1、教师出示《古代两河流域》地图，引导学生观察地图，说说“两河”“两河流域”的由来。
师生双边活动
个性化修改
教师提问：同学们知道这幅图的来历吗？图中的人物在干什么？他们之间是什么关系？
学生回答后，教师介绍图片
第一自然段内
教学目标
教学重点
教学难点
课时安排
教学辅助手段
教本、多媒体
2、两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什学生根据教材么共同点？由此可以得出什么结论？
3、两河流域的国家是在什么时候得到统一的？当容进行说明。
时的国王是谁？他建立的统一国家是什么样的国学生阅读教材家？
内容，说一说
二、古巴比伦王国
设问：古巴比伦王国是怎样建立的？为什么说汉谟教师提问，学拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期？
三、《汉谟拉比法典》
通过对法典的认识，试着讨论：①如果你是古巴比生看书回答
教师展示问题，学生讨论
伦的律师，是否可以为奴隶进行辩护？为什么？
②为什么说《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益？
回答
勾画重点知
设问：《汉谟拉比法典》的地位如何？其社会等级识，并识记
是如何划分的？对后世产生了怎样的影响？
课堂小结
本节课主要学习了两河流域的文明，要求掌握
古巴比伦王国的相关历史知识。古巴比伦文明产生于两河流域，是人类历史上的四大文明古国之一。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
板书设计
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课后反思：
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