第12课 西欧资本主义的产生优秀教学设计内容

课题：第12课西欧资本主义的产生

教学目标：

课时：1课时

1、

了解西欧动力技术的进步和社会分工扩大；知道手工工场生产的特点，租地农场和封建庄园生产的区别，理解近代早期西欧社会经济重要变化

2、通过对资本主义产生背景，形成过程，手工工场特点分析，培养分析历史问题的能力。

教学重难点：

重点：手工工场生产特点、租地农场和封建庄园生产的区别；

难点：如何看待手工工场与租地农场与封建经济的本质不同

导入：引用导言部分。

【自主先学】

1、14——16世纪，西欧生产动力和生产工具的重大变革，使西欧社会__________有了显著进步。

2、动力技术的变革促进了生产的_________趋势，社会分工的扩大，进一步促进了西欧经济的发展，为西欧_____提供了物质基础。

3、大约在14世纪末，最早在_______出现了手工工场，16世纪，手工工场在西欧流行，_____成为手工工场最兴盛的地区。

4、15—16世纪，西欧的农村出现了新的经营方式，大地主把获取的土地出租给富裕的农民或农业家，形成______，农场的经营具有了_____的性质。

5、新兴的______反对封建统治，要求发展资本主义，作为西欧封建社会的革命阶级，是新的生产关系的代表者，新兴的____既反对封建贵族的奴役，又反对资产阶级的剥削压迫。

【合作探究】

师：什么是“资本主义”？并明确！

一、资本主义产生的背景

（一）、生产力的进步

1、阅读课本p82，并结合史料“材料14、15世纪是西欧科学技术发

1

明不断涌现的时代。风车水车上使用了齿轮、凸轮和皮带传动装置。中国传来的指南针开始用于航海。海员已经有了观测星象确定经纬度的知识，并且装备了甲板密封、甲板上有塔楼的大帆船，进行远洋航行条件开始成熟，盔甲，刀剑的制造推动了矿冶技术的进步，通风排水等采矿工程技术有一定提高，炼铁时用上了水利鼓风机。西欧人14世纪开始利用火炮、火药，在实战中日渐重要。13世纪从阿拉伯引进的中国造纸术被广泛采用。德国美因兹地方的工匠改进了活字印刷术，1456年古腾堡用活字排版印刷《圣经》，这是西欧最早的活字印刷品。先进的造纸与印刷技术极大地促进了西欧文化的发展。

—吴于廑，齐世荣《世界史·古代史编》”

通过阅读材料，完成表格

14—16世纪西欧社会生产力的进步

生产工具与技术

纺织业

采矿业

冶金业

金属加工业

造船业

印刷业

中世纪，西欧生产力获得进步，各行业受益匪浅。

2、出示（课件：欧洲乡村的水车、荷兰风车图片）

师解读风力、水力发明具体表现，解读“中国没有风车的原因？”

（一）

通过对图片的观察，解读“手摇纺车与手捻纺锤的区别？”

过渡：生产动力、生产工具、生产技术的进步，促进了生产的专门化趋势，导致社会分工的扩大。

（二）、社会分工的扩大

阅读p83，归纳14、15世纪西欧社会分工的扩大具体表现，谈谈社会分工扩大带来的影响。生答，教师补充，出示课件并板书。

1、

行业性分工扩大

2、

地区性分工扩大（展示：米兰甲胄）

过渡：社会分工的扩大促进了手工业的发展，生产的商品化生产，为资本主

2

义的萌芽提供了物质基础。

二、产生表现

（一）手工工场

出示史料：材料一：随着生产力的提高，社会分工的扩大和商品货币关系的发展，工商业者内部分化更为激烈，商人和少数富裕工匠逐渐具有明显的优势，他们手中积累起相当数量的货币，大多数普通工匠却日渐贫困，他们很难依靠自己的力量，从事独立的生产活动，无论在原料采购，产品销售，还是在生产组织方面都是如此，商人利用自身的有利条件，通过提供原材料和收购成品，或是委托加工控制了普通工匠的生产活动，随着资本的积累和生产的发展，某些产品的生产先是部分工序，后是全部工序都集中于同一场地之内，由此形成集中的手工工场。除了上述途径外，还有少数富裕的手工业者通过直接扩大生产规模和实现内部分工，也演变为集中的手工工场主，，在集中的手工工场中，厂房、原料和工具等全部的生产资料完全属于工场主个人。工匠们除了自身的劳动力和技术外一无所有，他们在工场主的统一指挥下分工合作，共同生产，最后产品都归工场主全权支配

——王思德《世界通史》

思考：1、西欧的手工工场形成主要有几种途径？

2、手工工场主与普通工匠之间是什么关系？

3、概括一下手工工场的特点是什么？

材料二：15、16世纪之交，英国有个富裕农民通过承租土地兴办了一个小型租地农场，农场主夫妇和6个受雇的农业工人一起参加劳动，农耕之余他们还要放牧100头绵羊和管理30头奶牛，收益不菲。尼德兰北方的农场大多属于租地农场，面积通常为10---12.5英亩，租金约为收入的四分之一。这些租地农场除种植谷物外，还大规模经营牧业，畜产品大量出口，其中乳酪在满足国内市场需求后，还有百分之九十可供出口

——王思德《世界通史》

思考角度：1、从人与人的关系来看，怎么样？2、生产的目的和产品的用途有何不同？

三、资本主义产生带来的影响

师：随着封建庄园经济的解体和资本主义生产关系的产生，西欧的阶级关系更趋复杂，除了封建主与依附农民这两大阶级外，两个新的阶级也登上了历史舞台——资产阶级与无产阶级！

1、阅读“史海拾贝”我们会得出什么信息，又怎么看待这种生产方式？

师给出答案：

信息：规模大、机器多、工人多、使用童工和穷人、工作时间长，

工人劳累且不能抱怨

认识：提高了效率，是历史的一种进步；但是为了榨取工人创造的利润而大大加大工人的劳动强度，所以说是一种剥削制度。

2、两个阶级之间的关系如何？他们同封建统治者的关系？

答：

①、两个阶级是两大对立阶级

②、两大阶级都反对封建统治。

【课堂训练】

1. 14 至

16 世纪的西欧，

取代人力、

畜力成为新的生产动力的是

（

）。

①风力

②水力

③电力

④地热

3

A.

①②

B. ①③

C. ②③

D. ②④

2、下列关于中世纪晚期手工业经营特点说法错误的是（

）

A.手工工场主雇佣工人进行商品生产。

B.出现了新的生产关系

C.手工业者开设的作坊规模比较大

D. 工场内盛行劳动分工、

简单协作，

采用了新的

生产方式。

2. 手工工场和租地农场的出现引起了西欧社会怎样的变化？

【板书设计】

动力技术的进步和社会分工扩大（背景）促进风车、水车广泛运用行业性分工扩大、地区性分工扩大西欧资本主义的产生手工工场和租地农场的出现（表现）农村：租地农场资本主义萌芽手工业：手工工场促进新的阶级（影响）资产阶级和无产阶级

教学反思

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