第16课 美国的独立优质公开课教案

川教版本历史九年级《美国的独立》教学设计

课题 美国的独立

单元

六

学科

历史

年级

九

了解英国在北美建立的13个殖民地、列克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理学习

解联邦体制和三权分立的原则。

目标

归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。

重点

《独立宣言》和1787年宪法。

难点

美国独立战争爆发的原因和性质。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

视频介绍美国自由女神像，引出美国。学生思考回

通过国旗的变再出示华盛顿和《独立宣言》的图片引出课答

题。

化，让学生找出变化的根源和背后的历史。

讲授新课

1.

展示地图和图片，介绍英属北美殖民

地的发展以及美利坚民族的形成。

2.

展示地图，介绍北美殖民地经济的发

展。

3.

展示漫画和材料，介绍英国在北美的残酷压榨。提问：英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？

学生回答

让学生明白民族的概念，并非一定要以血缘为纽带。

4.

归纳北美殖民地和英国的矛盾。

英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

5.

展示漫画和材料，讲述北美民众的反抗。

波士顿倾茶事件

6.

讲述波士顿顷茶事件，提问：阅读课文、观察图片，说说波士顿人民为什么要把茶叶扔到海里？不喝茶，不交税。

教师强调波士顿倾茶事件成了美国独立战争的导火线。

7.

用图例归纳：美国独立战争爆发的原因。

8.

讲述第一次大陆会议。

1774年在费城召开的第一届大陆会议

9.

讲述列克星顿的枪声。

1775年列克星顿枪声，标志着北美独立战争的开始。

10.

展示图片，讲述北美各地人民声援波士顿。

11.

展示图片，讲述北美殖民地建军和建国的过程。1775年5月，第二届大陆会议召开，决定组建大陆军；任命华盛顿为总司令。

学生回答

学生回答

学生回答

以漫画表达更为直观。

强调时间跨度，让学生明白美国获得独立的不容易。

《独立宣言》的一些精神受法国启蒙运动影响，而这个还没有讲到，教师可提前涉及。

建国：1776年7月4日《独立宣言》的发表。

12.

讲述《独立宣言》的主要内容和精神。提问：《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？重要思想：独立、自由、民主、平等。

学生归纳

得道多助，失道寡助。

13.

展示图片，讲述独立战争的最后的胜学生回答

利。

1781年，英军主力向大陆军投降；

战争胜利：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。

14.

提问：美国为什么能够战胜强大的英国? 性质：战争的正义性。

物资基础：资本主义经济的发展，为独立战争的胜利奠定了经济基础。

领导者：华盛顿的正确领导。

军队：大陆军的英勇作战。

国际援助：法国、荷兰等国的援助。

15.

讨论：从原因、性质两方面比较1640年英国资产阶级革命和1775年美国独立战争的异同？

原因

相同点:都是资本主义经济发展受到阻碍。

不同点:英国是英国的封建专制统

治阻碍了资本主义的发展；

美国是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。

性质

相同点：都是资产阶级革命。

不同点：美国既是资产阶级革命，又是民族解放运动。

16.美国独立战争的意义

结束了英国的殖民统治, 实现了国家的独立,为美国资本主义的发展开辟了道路。性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命

对欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用.

课堂小结

18世纪后期，获得发展的北美英属殖民

地不满英国的殖民统治，爆发了独立战争。1776年，美国颁布《独立宣言》标志着美国的独立，华盛顿领导的大陆军经过八年奋战，最终于1783年获得真正的独立。1787年，面对中央政府软弱无力的状况，美国制定了1787年宪法，根据分权制衡的原则建立了一个联邦制共和国，为美国的迅速发展奠定了基础。我们下次课再学习。

板书