第3课 美国内战设计意图

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（学生用）

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（学生用）

编制人：

黄文全

备课组长：

使用日期：

2018 年

10 月

日

批准人：

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班级：

组别：

材料二：林肯在1858年6月的一次演讲中说：“一栋裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远课题：

第3课

美国内战

【学习目标】

维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

任务1、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；

（2）阅读材料二，概括其所反映的林肯的基本主张是什么？据所学回答此时林肯对待奴隶制的态度是什么？

任务2、讲述林肯在南北战争中的主要活动，知道杰出人物对历史发展具有推动作用。

【重难点与方法指导】

重点：《解放黑人奴隶宣言》，美国内战的历史意义；难点：两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系。

材料三：（在叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们，都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由，合众方法指导：阅读并梳理清楚课文中知识点的逻辑顺序，构建基本的知识框架。

国政府行政部门，包括海、陆军当局，将承认并保障这些人的自由。

【自学导航】（请同学们带着下列问题认真阅读课文，并做读书标记。笔记要求：1、简要勾书；2、写标题；3、标关（3）阅读材料三并判断其出自哪一政府法令？根据材料三分析该法令颁布的直接作用是什么？

键词；4、分层标序。）

（1）阅读教材p10-11，知道美国从国家独立到内战前夕领土扩张的概况，了解美国南北方两种不同类

型的经济的基本特征，分析归纳南北经济制度之间存在的矛盾并思考美国内战发生的根本原因；

材料四：在美国历史上惟一的这次内战中…拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也（2）阅读教材p12-13，梳理美国内战从开始到结束的基本线索并掌握基本信息（导火线、重要人物、维护了国家的统一。——摘自《大国崛起》解说词

起止时间、战争转折及相关法令、结束标志），理解掌握美国内战的性质与影响、林肯的历史功绩。

（4）根据材料四，概括林肯在美国历史上的重要贡献有哪些？

【预习检测】（课堂上关书完成，试一试你能填对多少？）

一、美国内战的背景：

1. 美国独立后领土不断扩张，到19世纪中期已经成为东临 、西濒 的大国；

【当堂检测】（课堂上关书完成）

2. 北方完成 ，工业生产世界第四，南方以 经济为主，大量使用 劳动；

1. 下列选项中，关于美国内战前夕的领土解读正确的是（ ）

3. 南北方不同的经济类型的发展加剧了南北矛盾。双方在是否提高关税、新增土地是否实行 A. 和今天一样 B. 跟独立之初一样 C. 东临太平洋、西濒大西洋 D. 东临大西洋、西濒太平洋

（制度名称）问题等方面矛盾尖锐（北方一些有识之士为此开展 ）。

2. 美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（ ）

二、美国内战的经过：

A. 黑人奴隶制存废问题 B. 原料和市场问题 C. 对英国殖民统治的态度问题 D. 是否提高关税的问题

1. 导火线：1860年11月，共和党候选人 当选为美国第16任总统（不久南方有7个州宣布退3. 林肯就任总统后，再次重申了《反联邦脱离法》的精神，这表明南北战争中，林肯政府的首要任务是（ ）

出联邦，成立“ ”）；

A. 实现国家独立 B. 消除种族歧视 C. 维护国家统一 D. 发展资本主义

2. 爆发标志： 年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“ ”；

4. 电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的3. 战争转折：（1）1862年，联邦政府颁布《 》，鼓励农民到西部耕种；（2）不久，联邦政府镜头，这一现象最早应出现于（ ） A. 1860年 B. 1861年 C. 1862年 D. 1863年

又颁布了《 》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区奴隶永远获得自由。这5. 下列对美国内战的过程叙述有误的一项是（ ）

两个法令调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方的被动局面；

A. 是南方首先挑起的战争 B. 《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布，是战争的转折点

4. 战争结束： 年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终（不久总统便被狂热分子刺杀）。

C. 战争一开始北方便节节胜利 D. 1865年，美国内战以北方胜利宣告结束

三、美国内战的意义：

6. 归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，羸得了国家的独立；通过南北战争，维护了1. 美国内战实质上是美国历史上第 次资产阶级革命（战争性质）；

国家的统一。这两次战争的相同作用是（ ）

2. 经过这场战争，美国维护了 ，废除了 ，清除了 发展的最大A. 都是资产阶级革命 B. 都推翻了英国殖民统治 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

C. 都废除了黑人奴隶制 D. 都促进了资本主义发展

【合作探究】（请同学们认真阅读下列材料，独立思考，简记思考答案）

7. 1861年，沙皇亚历山大二世签发并实施《关于脱离农奴依附关系的农民法令》；1863年，林肯政府开始实材料一：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种制度即奴隶制度与自由劳动制度之间的斗争…施《解放黑人奴隶宣言》。两者相同的历史作用是（ ）①都促进了资本主义经济的发展

②都消除了种族之这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。——马克思

间的矛盾

③都改变了国家的社会性质

④都解放了劳动力

（1）据所学分析材料一中的“两种制度”分别指的是什么？据材料一分析美国内战爆发的根本原因。

A. ①②④ B. ①④ C. ①③④ D. ②③

【小结/我的收获】

九年级下历史第一单元第3课

美国内战

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九年级下历史第一单元第3课

美国内战

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