第3课 美国内战名师教学设计

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教师

基本信息

所属教材目录

教学设计

《美国的南北战争》

李小燕

课时

1课时

人教版九年级上册第十八课《美国的南北战争》

课标要求

教材分析

学情分析

讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

1、教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从两个方面进行了介绍：先是战争的爆发，概括了南北战争的起因和战争初期北方处于劣势的情况；后以北方的胜利为线索，着重叙述了林肯政府的作用、战争的结局、战争的性质和作用。

2、教材作用：美国南北战争历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，促进了美国资本主义的发展，废除了黑人废除了黑人奴隶制度，使美国得到了进一步发展，在美国历史上起着承上启下的作用。

九年级学生对历史事物理解、概括能力都有所提高，已具有一定的独立性、创造性，根据这一年龄段学生对本课的林肯领导的《南北战争》的过程及意义会一目了然，而对战争的起因分析不会很透彻。

1、了解和掌握美国领土的扩张，美国南北战争爆发的知识与能力原因（两种经济制度的矛盾的焦点），战争中的主要事目标

件、战争结局、战争的性质和作用。

2、了解林肯一生的主要活动及其在美国历史上的地位。

1、引导学生正确评价林肯，培养学生评价历史人物。

2、通过对本课的认识，使学生了解南北战争的起因，引导学生分析这场战争爆发的原因，培养学生对因果关系的认识。

过程与方法3、采用多媒体辅助教学，师生合作完成本课内容，培目标

养学生的探究能力。

讲述法：学生自述故事情节，培养学生概括能力。

讨论法：学生对本节课感兴趣的问题展开讨论，培养学生分析历史事物的能力。

教学目标

教学重难点

1、通过分析美国南北战争的历史意义

，让学生认识到国家的统一对促进国家的发展起到了至关重要的作用，情感态度与激起学生的爱国热情，坚决维护祖国的统一。

价值观目标

2、通过了解林肯伟大的一生，让学生认识到杰出人物对历史的发展起到巨大的推动作用，学习伟人高尚的品德和人格魅力。

林肯的《解放黑人奴隶宣言》，南北战争在历史发展中重点

的作用。

难点

南北两种经济制度矛盾。

围绕新课标的三维标准设计各教学环节，以学生为主体，利用多媒体辅助教学，多种方法穿插（如：演示法、读图法、讨论法等）使教学设计理念

用，鼓励学生自主学习、探究性学习、合作学习，在获得基本知识的同时，掌握学习历史的基本方法。

1、运用形式多样的教学方式，发挥教师在课堂的主导作用，突出学生在课堂的主体地位，加强师生互动交流，达到教学相长。

2、史论结合，论从史出；学史有用，情感升华。学生通过学习美国南北战争，了解到美国不惜用武力阻止国家的分裂，维护祖国的教学策略

统一，为美国以后经济的迅速发展创造了条件，从而认识到国家的统一对促进国家的发展起到了至关重要的作用。此外，学生通过了解林肯伟大的一生，认识到杰出人物对历史的发展起到巨大的推动作用，学习伟人高尚的品德和人格魅力，情感得到升华。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过直观和感观教学引入新课，激发兴趣，感受林肯在美国人民心中的地位。

通过分析一、展示林肯图片，引入新知识。

学生在欣赏文学教师播放《哦！船长！我的船长！》

的同时讨论分析多媒体展示林肯照片，

回答教师所设的提问：（1）大家知道诗中的船长及问题。

照片中的人物是谁吗？（2）他对

美国有何贡献？

二、设问答疑

教师多媒体展示《美国领土扩张动学生在教师的引

战争的起因突破本课的难点问题，掌握战争的焦点问题。

使学生深入了解两教师多媒体展示《解放黑人奴隶宣部法令的学生陈述法令的三、学生讲述言》《宅地法》

积极作用，积极作用，感受林美国内战的提问：这两部法令何时颁布？有何感受林肯肯举措的伟大意过程

作用？

政符合人义

民意愿举措带来的伟大意义。

教师多媒体展示《南北方实力对比图》请同学讨论，老师归纳。

人口

北方

2200万

南方

900万（包括约300万黑人奴隶）

军队总人四、谈谈内战的影响

数（至1865年）

工业产量（1860年）

铁路里程

5万多千米

海军（至1865年）

700艘

少数快船

1.4万千米

91% 9% 150万

100万

学生分组讨论得培养学生出问题结论

识图能力。

画示意图》

领下剖析“南北战提问：（1）美国独立后，为什么走争”的起因？

上了对外扩张的道路？（2）扩张激化了美国内部什么矛盾？焦点是什么？由此引发了哪一历史事件？

南北战争最终结果如何？

教师多媒体展示：林肯遇刺片断

五、加强理解提问：（1）林肯哪些高尚品质和人丰富学生的学生谈感悟

格魅力值得我们学习？（2）这场认知结构

战争有何意义？

加强对学生思想品德教育，掌握本课的重点内容。

课堂小结

学习完本课《南北战争》大家看到刚刚独立的美国走上了对外扩张的道路，导致南北矛盾的激化，爆发了南北战争，而美国在林肯的领导下取得了战争的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为以后美国的强盛奠定了基础。 谈谈：本课你学到了什么？（学生分组讨论后，个别发言。）

通过小结，使学生更好地了解战争的全过程及意义，达到巩固知识的效果。

教师布置作业：

“学史以明智，学古以鉴今”。通过对美国南北战争的学习，请同学们针对当前海峡两岸的局势，说说自己的心里话。谈谈这场战争给中国带来了什么启示？

通过布置作业，激发学生要热爱祖国，维护祖国统一，热爱和平。

一、起因

1、领土的扩张；

2、焦点：奴隶制存废

3、导火线：1860林肯当选总统

二、过程

1、开始：1861年南方挑起战争

2、转折：1862林肯颁布法令

3、结果：1865北方胜利

三、意义

布置作业

板书设计