全章复习与测试特级教师教学实录

走进细胞复习教案 一【三维目标】

1、知识与技能

内容

举例说出生命活动建立在细胞的基础之上

举例说明生命系统的结构层次

使用高倍显微镜观察几种细胞(实验) 说出原核细胞和真核细胞的区别与联系

分析细胞学说建立的过程

2、情感态度与价值观方面

2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。

2.3认同细胞是基本的生命系统。

3、能力方面

3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3.2运用制作临时装片的方法。

二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次

三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞(实验) 四【教学方法】练习法和讲授法相结合

1基础知识梳理

1.1从生物圈到细胞

1.1.1生命活动离不开细胞

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才能生存。

1.1.1生命系统的结构层次

1.1.1.1共分为9个层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→1/6 了解

√

√

√

理应用

解

√

√

群落→生态系统→生物圈。

1.1.1.2植物没有“系统”层次。

1.1.1.3细胞是最基本的生命系统。最大的生命系统是：生物圈。

1.2细胞的多样性和统一性

1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞

方法：首先在低倍镜下对光、观察清楚，找到物像，然后把要放大观察的物像移至视野中央，转动转换器，换上高倍物镜，通过调节反光镜和光圈来调节视野亮度，再调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。

规律：①总放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。②物像与实物移动方向相反。

1.2.2原核细胞和真核细胞的比较

项目

原核细胞

真核细胞

细胞大较小

较大

小

无核膜，无核仁，无染色体有成形的细胞核，有核膜、细胞核

但有拟核

核仁和染色体

有核糖体、线粒体等，植物细胞器

只有核糖体

细胞还特有叶绿体和液泡

生物类细菌、蓝藻、支原体等

植物、动物和真菌等

群

1.3细胞学说

1.3.1细胞学说的创立者主要是植物学家施莱登和动物学家施旺。

1.3.2细胞学说的主要内容

1.3.3细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

1.3.4细胞是一个相对独立的单位。

1.3.5新细胞可以从老细胞中产生。

本单元应重点关注：

1.生命系统的结构层次排序，种群、群落等概念的内涵及与后面知识的联系。

2.显微镜操作方法。

3.原核细胞与真核细胞的区别及原核生物与真核生物的辨别。

2 真题体验

2.1生命系统的结构具有层次性。培养皿中的大肠杆菌菌落属于下列哪个层次(

) A．个体

B．种群

C．群落

D．生态系统

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【解析】

根据种群的概念，培养皿中的大肠杆菌菌落由同种生物——大肠杆菌组成，属于种群。【答案】

B 2.2 下列属于真核生物的是(

) A．大肠杆菌

B．乳酸菌

C．青蛙

D．蓝藻

【解析】

大肠杆菌、乳酸菌和蓝藻均是由原核细胞构成的原核生物；青蛙是由真核细胞构成的真核生物；真核生物主要包括动物、植物和真菌等。【答案】

C 3.3下列关于“细胞学说”叙述错误的是 (

) A．英国科学家虎克是细胞学说的主要创立者

B．细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位

D．细胞是构成动植物体的基本单位

【解析】

细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺。细胞学说内容的要点主要是：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可能从老细胞中产生。【答案】

A 3考试题模拟训练

1．某池塘生态系统中所有的生物共同构成(

) A．细胞

B．组织

C．种群

D．群落 【答案】

D 2．下列生物中属于原核生物的是 (

) A．牛 B．羊 C．马 D．蓝藻

【解析】

牛、羊、马都是哺乳动物，肯定属于真核生物，蓝藻无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。【答案】

D

五【课堂演练】

1、下列哪项不是原核细胞和真核细胞都有的结构或物质(

) A．细胞膜 B．细胞质

C．内质网

D．DNA 【解析】

真核细胞和原核细胞的统一性表现在：二者都具有细胞膜、细胞质和核糖体，遗传物质都是DNA。原核细胞只有核糖体这一种细胞器。【答案】

C 2、下列关于H7N9禽流感病毒的叙述中，错误的是(

) A．H7N9禽流感病毒不是真核生物

B．H7N9禽流感病毒不是原核生物

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C．H7N9禽流感病毒没有细胞结构

D．H7N9禽流感病毒只能寄生在活禽细胞内

【解析】

病毒没有细胞结构，因此，病毒既不是原核生物，也不是真核生物，病毒只能寄生在活细胞中。人能感染禽流感病毒，说明该病毒可寄生在人体的活细胞中。【答案】

D 3、(2014·湖南省学业水平考试真题)地球上最基本的生命系统是(

) A．细胞 B．组织 C．器官

D．个体

【解析】

因为组织、器官和个体均以细胞作为基本组成单位，而一切生命活动的进行都离不开细胞，所以地球上最基本的生命系统是细胞。【答案】

A 4、鱼腥藻是一种蓝藻，其体内含有(

) A．叶绿体，能进行光合作用

B．核糖体，能合成蛋白质

C．线粒体，能进行有氧呼吸

D．核仁，能合成rRNA 【解析】

原核细胞只有核糖体一种细胞器，核糖体是合成蛋白质的场所。原核细胞没有核膜、核仁。【答案】

B 5、观察玻片标本时，发现视野上方较暗下方较亮，应调节(

) A．目镜 B．物镜 C．光圈

D．反光镜

【解析】

视野中亮暗不均是反光镜未调好造成的；视野中标本有的部位清晰，有的部位模糊，是切片厚薄不均造成的。【答案】

D 6、建立细胞学说的科学家是施莱登和(

) A．沃森 B．施旺 C．达尔文

D．克里克

【解析】

建立细胞学说的科学家是施莱登和施旺；沃森和克里克建立DNA双螺旋结构模型；达尔文提出自然选择学说。【答案】

B 7、观察细胞中染色体行为并计数时，使用高倍显微镜的正确方法是(

) A．低倍镜对光，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察

B．低倍镜对光，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察

C．低倍镜对光，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察

D．高倍镜对光，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察

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【解析】

光学显微镜的正确方法是：低倍镜对光，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察。故选项A正确。【答案】

A 8、在森林公园里有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊称为一个 (

) A．群落 B．生态系统

C．种群

D．生物圈

【解析】

判断种群的三个要点是：有一定的自然区域(一个区域)；同种生物(一个物种)；个体的总和(一个群体)。判断群落的三个要点是：一定的自然区域；相互之间有直接或间接的联系；各种生物的总和。判断生态系统的依据是：无机环境＋生物群落。故选项C正确。

【答案】

C 9、将下列生物的细胞或结构进行归类。

①大肠杆菌

②发菜

③蓝藻

④酵母菌

⑤霉菌

⑥HIV

⑦水绵

⑧SARS病原体

⑨细菌

⑩胰岛素

(1)属于真核细胞(生物)________。

(2)属于原核细胞(生物)________。

(3)属于非细胞结构(生物)________。

【解析】

酵母菌和霉菌属于真菌，是真核生物，水绵属于植物，为多细胞真核生物；大肠杆菌、发菜、蓝藻和细菌是原核生物；HIV、SARS病原体是病毒，病毒无细胞结构，胰岛素是一种激素，其成分是蛋白质。

【答案】

(1)④⑤⑦

(2)①②③⑨

(3)⑥⑧⑩

10、下图为几种生物的基本结构单位的模式图。请据图回答问题。

(1)上述三图中能表示酵母菌细胞的是________图，能表示细菌细胞的是________图，判断依据是有______________________________________ ________________________________________________________________。

(2)C图所示生物无细胞结构，主要由蛋白质和RNA组成，则C图所示生物为________ ，病毒的生活和繁殖必须在________ 内才能进行。

(3)A图中的⑥表示________，是________的主要场所。B图中的2表示的是________。C图中的4表示________。

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【答案】

(1)A B A图所示生物有成形的细胞核，而B图所示生物无成形的细胞核

(2)病毒

活细胞

(3)线粒体

有氧呼吸

鞭毛

核酸

六【教学反思】

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