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第一节人口增长与人口问题优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：第一节人口增�…优秀教学设计内容

正文

人口的数量变化

新课导入：复习上节课的内容，由人口的自然增长率、出生率和死亡率引入人口增长模式及其转变。

板书：二、人口增长模式及其转变

教师指出：人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。

板书：1、人口增长模式类型及特点

（学生阅读课本P6图1．6。教师引导学生分析）

（1）图中横、纵坐标分别代表什么？

（2）横坐标仅仅表示三种人口增长模式吗？

（3）自然增长率如何读取呢？

让学生结合课本P7的表1．2，思考，填写下表。

出生率

死亡率

自然增长率

原始型

高

低

传统型

高

低

高

现代型

低

提问：三种人口增长模式分别出现在人类社会的什么阶段？形成原因是什么？

板书：2、人口增长模式时间上的变化

（师生共同讨论，完成下表。）

出生死亡自然增长所处历史

原因

率

阶段

原始原始社会生产力水平低下，生存条件极差，人们抵高

高

低

型

时期

御自然灾害和疾病的能力很差

农业社会、生产力水平提高，生存条件明显改善，抵传统高

低

高

产业革命御灾害能力提高，但传统经济对劳动力数型

时期

量依赖大

劳动生产率迅速提高，劳动力数量需求减现代现代社会低

低

少，生产力水平高，医疗卫生条件好，社型

时期

会福利、养老保障制度改善

提问：原始型和现代型自然增长率低的原因一样吗？为什么？

教师讲解：从上面的分析我们发现，人口增长模式的形成和转变主要受什么因素影响？（生产力发展水平）转变是从死亡率还是出生率先下降开始的？（死亡率）

设问：目前在世界不同的国家（地区）生产力水平是否相同？（不同）

板书：3、人口增长模式地区分布

（让学生阅读课文P6有关段落，分析世界两类不同国家（地区）人口增长模式分别是哪一种？整个世界又是哪一种？完成下表。）

地区

代表地区

人口增长模式

备注

20世纪50年代后，发达国家的人口出生率不断降低，发达欧洲和北到70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区的现代型

国家

美

人口自然增长率平均不足1%，人口增长模式已经引入现代型

发展由传统型向现大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国中国亚非拉

代型的转变阶家相当的水平，但人口的出生率仍较高

家

段

由传统型向现

世界

代型的转变阶由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数

段

提问：我国是发展中国家，人口增长模式是由传统型向现代型的转变阶段吗？为什么？（学生回答）

从上面的分析我们可以得出：人口增长模式在时间上会变化的，在空间上也有差异的。

最后分析案例1“芬兰人口增长模式的转变”。

课堂小结：今天，我们学习了“人口增长模式及其转变”，知道了人口增长模式的构成，三种

人口增长模式的特点，人口增长模式的转变原因。通过学习，懂得了人口增长模式在时间上有变化，空间上存在差异。

教学后记

资料摘要

第一节人口增长与人口问题优秀教学设计内容