语文园地七课堂实录及点评

看图写话教案

胜利路小学

莫

娟

教学目标：

1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

3、培养学生修改自己作品的能力。

重点难点：

细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

一、

激趣引入

1、

今天我们来上一节看图写话课。在上课之前，老师想问一下：同学们喜欢看动画片吗？老师这里为大家准备了一小段动画片，请大家仔细看，之后老师有问题要请大家回答。

2、

（多媒体播放动画片《猫和老鼠》片段，板书：看图写话）谁知道动画片的名字？（指名回答）这是一只什么样的老鼠？一只什么样的猫？（指名回答）

3、

今天我们的看图写话也与猫和老鼠相关。这又是一只怎样的老鼠，怎样的猫呢？（ppt. 出示教材看图写话图片）

二、

新授

（一）

明确看图写话要求

1、

从图中你都看到了什么？（指名回答）

2、

看图写话除了写图片中的事物有哪些，还能写些什么呢？（指名回答）

3、

看图写话就像是在指导一部动画片。只有了解了观众们想要看什么，尝试去满足观众的要求，才会收到观众的欢迎。那我们怎么能知道看图写话的要求呢？（指名回答）对，看图写话上面的文字就是对写话的要求。

4、

（ppt. 出示本次写话的要求，板书：明确要求）谁愿意给大家读一下？（指名读）本次写话有几方面的要求？（指名说）要求中提出的三个问题你能答出来吗？（指名答）

5、

好了，明确了要求，老师要开始写话了。请大家帮忙评判一下，老师的写话写得好不好？为什么？（师：画上有老鼠。电脑屏幕上有猫。老鼠看到猫跑了。）

6、

生评判，说原因。（可能的评论有：（1）写的太简单（2）不够长（3）不够精彩。。。）

7、

复杂和长的文章一定好吗？师举反例（师:画上有一只老鼠。一只非常非常小的老鼠。电脑上有猫。不对，是电脑的屏幕上有猫。大个的猫。说明电脑开着呢，是吧？老鼠跑哪里去了呢？会钻回洞里吗？我想会的。）显然，这样写看图写话也是不行的。那怎么办呢？这就要求我们仔细看图。

（二）

仔细观察图片

1、

小组讨论

接下来，我们以小组活动的方式仔细观察这幅图。（师将整张图分为三部分：老鼠、猫和电脑。）请小组长在组内做好分工，分别说一说这是一只什么样的老鼠？什么样的猫？怎样的电脑？老师这里为大家提供了几个观察角度供大家思考，它们分别是：位置、样子、动

作、神态、语言、心理和其它。关于讨论还有什么问题吗？如果没有就开始交流吧。（板书：仔细观察）

2、

小组汇报

各小组派代表就猫、老鼠和电脑进行描述，其它同学做评论或补充。（师注意引导生体会人物心理，用上生活中积累的词汇。）

（三）

展开想象完整叙事

1、

同学们观察得真仔细。接下来，我们就要像拍动画片那样让静止的图片动起来。而让它们动起来的动力正是我们的想象。我们要想象出故事发生的时间、地点和可能出现的人物，还要把故事补充完成，编出事情发生的原因、经过和结果。（板书：发挥想象）

2、

接下来，大家可以把想到的故事和组内的同伴交流一下。（板书：完整叙事）

3、

小组交流。师巡视，个别指导。

4、

小组汇报。小组推选出说得不错的同学说一说。（选两名同学回答）

（四）

指导写话

1、

同学们说得真不错。有同学已经要迫不及待的把它们写下来了。不过，在下笔之前，老师还想提醒一下同学们，写话也是有格式的。比如，段前需要空。。。（生：两格），标点符号占。。。（生：一格），如果有标题需要写在第一行的。。。（生：中央）。记得真好！俗话说：“万事开头难。”第一次看图写话，老师给大家一个开头，供大家参考，当然，如果你觉得自己的开头比老师给的好，也可以用自己的。（ppt.出示：一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫。。。）下面咱们开始写话吧？（板书：注意格式）

2、

生写话，师巡视，个别指导。

（五）

展示反馈

1、

师投影展示2-3名同学的作品。

2、

师生共同评价，提示结尾的多样性。

3、

生修改自己的作品。

三、

总结

1、

这节课我们一起学习了看图写话的方法。为了方便大家记忆，老师编了一个看图写话的口诀，咱们一起来读一下好吗？(ppt. 给出口诀内容，师生共读) 2、

希望大家能够记住这个口诀，平时勤加练习，努力做一个看图写话的小行家。好了，这节课就上到这里。下课。

板书：

看图写话

明确要求

仔细观察

发挥想象

完整叙事

注意格式