14 小马过河教案3｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》教学设计（第一课时）执教：安芬教学目标：1、通过学生自主识字、同桌交流识字的方法，让学生会认“棚、驮、磨”等14个生字，读准多音字“坊”和“磨”，会写“愿”“意”两个字。2、在会认生字的基础上，能正确、流利地朗读课文。教学重点：识字写字教学难点：能正确流利地朗读课文。教学过程：一、拼图导

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2021-02-26 13:32:32

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学校：利川市柏杨坝镇民族小学

14 小马过河教案3

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关键词：14 小马过河教案3

正文

《小马过河》教学设计（第一课时）

执教：安芬

教学目标：

1、

通过学生自主识字、同桌交流识字的方法，让学生会认“棚、驮、磨”等14个生字，读准多音字“坊”和“磨”，会写“愿”“意”两个字。

2、

在会认生字的基础上，能正确、流利地朗读课文。

教学重点：识字写字

教学难点：能正确流利地朗读课文。

教学过程：

一、

拼图导入，引入课题

1、猜图游戏。

2、今天咱们要学的这篇课文是与马有关的故事呢！出示课题，并板书在黑板上，生齐读课题——《小马过河》。

二、

初读课文，识字写字

1、

课件出示自读提示：自由地朗读课文，标出自然段，借助拼

音，读准字音，读通句子。遇到不会读的字或难读的字用笔圈出来。

2、

同桌互相教读生字，交流识字方法。

3、

教师出示生字，检查学生完成的效果。并说一说自

己是用什么方法记住这些字的？

4、

给学生教读多音字“坊”“磨”。

5、

写“愿”“意”这两个字。

（1）指两名学生读“愿意”这一个词语。

（2）你能用“愿意”这个词说一句话吗？

（3）观察这两个字，有什么共同特点？（都有心字底）结构上有什么不同？（“愿”是半包围结构，“意”是上中下结构）

（4）师在田字格里示范写“愿”“意”两个字，生跟着书空。

（5）生描红，练写“愿”“意”两个字。

（6）同桌之间相互评价，看谁写得好。

三、再读课文，整体感知

1、同桌之间合作朗读课文，看谁读得正确又流利。

2、找四个同桌接力读课文。其他孩子认真倾听，评价谁读得好。

四、小结

小结本节课的收获。

板书：小马过河

愿

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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