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第十课时练习二教学内容:课本第28-29页。教学目标:1、进一步加深对10以内数的含义、数的前后顺序,几和第几以及数的大小比较等的认识,能灵活运用所学知识解决相应的实际问题。2、进一步培养学生的观察能力、判断能力和初步的数感。3、感受数学与生活的密切联系,逐步培养学生的数字意识。教学重难点:在复杂情
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10.练习二多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：10.练习二多媒体教学设计及其点评
正文
第十课时练习二
教学内容:
课本第28-29页。
教学目标:
1、进一步加深对10以内数的含义、数的前后顺序,几和第几以及数的大小比较等的认识,能灵活运用所学知识解决相应的实际问题。
2、进一步培养学生的观察能力、判断能力和初步的数感。
3、感受数学与生活的密切联系,逐步培养学生的数字意识。
教学重难点:
在复杂情境中综合运用知识解决实际问题。
课前准备:
数学卡片
教学过程:
一、知识梳理
请学生拿出学具袋中的0——10数学卡片,回忆一下这几天来所学的知识,学习小组为单位讨论。
教师加以一定的引导,请学生从数的含义、数的顺序、数的大小,基数与序数等角度思考。
二、实践拓展
1、练习二的第1题
师引导:只要我们仔细观察,留心我们的生活,我们总能找到数的影子,看,我们教室里就有很多数呢?这儿有1面国旗,那儿有4扇窗户……你还能用学过的数说一句话吗?
2、练习二的第2题
师引导:知悉观察题目左侧的图形,你能得到什么信息呢?
根据题目要求填空,自己独立完成,然后和同学交流。
3、练习二的第3题
教师先请出10个小朋友站在讲台前,然后让其中的几个小朋友戴上帽子,问:一共有几个小朋友?从左边第几个、第几个、第几个朋友戴帽子?从右起第几个、第几个、第几个是女生?
教师读题学生独立完成第3题。
4、第4题
师引导:校园里摆了许多漂亮的花,你能给大家介绍介绍吗?
学生可能介绍一共有几盆,第几盆开了几朵花……如果没有提及的,教师可
通过提问作出补充。
教师读题,学生独立完成第4题,教师在学生完成的基础上再交流。
5、数学游戏——我想你猜
游戏方法:甲先在心里想一个10以内的数,由乙猜,猜完后,甲告诉乙“你猜的数比我想的数大(小)”,乙调整答案,直至猜出。
练习二的第5题
看谁做得又对又快。
6、教师可出一些图形的比较,来拓展学生对数的大小比较认识。
(1)填“>“”<“
△△△()△△△△△
○○○○()○○
○○○○()○○○
(2)括号里可画几个圆?试试看
()>○○○○○○
()<○○○○○○
(3)引导学生完成练习一第8题。
7、练习二思考题
学生自己动手,想一想绳子连在一起打结的规律,然后解决问题。
三、课堂小结
通过本课的学习,你们有什么收获?
文档信息
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5ygggwenku_1978
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