识字加油站+展示台教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六》教学设计孙倩男理论依据:《语文课程标准》指出，第一学段要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的欲望”，同时要求学生“掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。”同时，《语文课程标准》还指出，识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-23 22:24:00

来源学校

学校：六安市裕安区城南镇中心小学

识字加油站+展示台教案和课堂实录

未知

2018-05-23 22:24:00

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关键词：识字加油站+展示台教案和课堂实录

正文

《语文园地六》教学设计

孙倩男

理论依据:

《语文课程标准》指出，第一学段要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的欲望”，同时要求学生“掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。”同时，《语文课程标准》还指出，识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。

教材分析：“识字加油站”有12个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识记的意识。“展示台”的作用是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中识记，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。

学情分析：一年级的学生能够熟练借助汉语拼音工具读准字音，用简单的方法记忆字形，但由于他们识字经验有限，但对于识记字形还存在一定的困难。在教学中，应引导学生用自己喜欢的方式来进行识记，多用直观的方法进行指导。

教学目标：

1、认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。

2、结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。

3、在生活中利用食品包装主动认识汉字。

4、利用生活的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。

教学重难点：

1、重点：识记生字。

2、难点：拓展学生的识字渠道，激发学生的识字兴趣。

教学课时：第一课时

教学过程：

一、图片导入

1、师：同学们，一说到夏天你会想到什么？（全班畅谈）

2、出示有关夏天的图片。

3、教师谈话过渡，导入课文。

二、学习“识字加油站”

1、课件出示课文中的词语，学生借助拼音自由读，要求读准确。

2、开火车读，在朗读的过程中教师相机正音。

“汤、萤”后鼻音，“扇、织”翘舌音。

3、老师带读词语。

4、教师联系实际引导孩子了解词语，讲解“七月初七，鹊桥相会”的传说。

5、复现识记，让学生给文中词语归类。

夏季解暑水果和饮品：冰棍、西瓜、绿豆汤

夏天常用的物品：凉席、蚊香、花露水

夏天乘凉有关的词语：蒲扇、竹椅、萤火虫

夏季的星空：牵牛、织女、北斗星

6、游戏巩固。

教师展示图片，学生找出相应的词语卡片。

7、去拼音读。小组读，齐读。

三、学习“展示台”

1、老师拿出事先准备好的学生常吃的爱吃的食品包装袋，让学生猜一猜这是什么食品，并让学生说一说自己是通过什么方式猜出来的。

2、课件出示包装袋图片，指名生结合图片认读这些词语。

3、同桌合作，互教互学，教一教对方自己在商品包装上认识的生字。

4、指名交流学习成果。

四、课堂小结

同学们，生活中处处有学问，我们不仅可以在食品包装袋上认识很多的汉字，还能从其他的地方认识汉字，希望你们能够做一个善于观察的人，学会在生活中学习。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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